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活动课程论的代表人物是()

  • A、赫尔巴特
  • B、杜威
  • C、夸美纽斯
  • D、凯洛夫

参考答案

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考题 主张课程内容的组织儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是( )。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论

考题 皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。() 此题为判断题(对,错)。

考题 格塞尔是发展成熟论课程模式的代表人物。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列说法错误的是( )A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心

考题 发展成熟论课程模式的代表人物是:A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰

考题 发展成熟论课程模式的代表人物是:A、华生B、卢梭C、布鲁纳D、皮亚杰

考题 提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。

考题 与结构主义课程理论相对立一种课程论是( ) A.要素主义课程论 B.活动课程论 C.永恒主义课程论 D.后现代主义课程论

考题 认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论 B.社会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论

考题 活动课程的主要代表人物是()。

考题 课程与教学论心理学化的主要代表人物有()、()和()。

考题 活动课程论的倡导者是(),结构课程论的倡导者是()。

考题 美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论

考题 下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B、经验是教育的目的,也是教育的方法C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

考题 活动课程论的代表人物是()A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、凯洛夫

考题 课程内涵的发展:课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。课程即(),代表人物是()。

考题 课程设计活动史上,结构主义课程设计的代表人物是()。

考题 杜威是社会中心课程论的代表人物。( )

考题 下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论,其代表人物是( )A、布卢姆B、布鲁纳C、杜威D、凯洛夫

考题 单选题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。A 经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B 经验是教育的目的,也是教育的方法C 经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D 经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

考题 单选题活动课程论的代表人物是()A 赫尔巴特B 杜威C 夸美纽斯D 凯洛夫

考题 单选题下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A 学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B 要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C 永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D 结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

考题 填空题提出实用主义课程论的主要代表人物是____和____。

考题 单选题以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论,其代表人物是( )A 布卢姆B 布鲁纳C 杜威D 凯洛夫

考题 填空题后现代主义课程论的代表人物是()。

考题 单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是(  )。A 学科课程论B 活动课程论C 社会课程论D 要素课程论

考题 单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A 综合课程论B 实用主义课程论C 学科课程论D 结构主义课程理论