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我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足、行为过度和（）。

  • A、不适当行为
  • B、侵犯他人
  • C、沉默寡言

参考答案

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考题 我国的学者过去一般把学习分为三类：_______、_______和道德品质或行为习惯的学习。
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考题 我国学者过去一般把学习分为三类：______、______和道德品质或行为习惯的学。
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考题 我国学者过去一般把学习分为三类：{pz_填空}、技能学习和道德品质或行为习惯的学习。
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考题 按照行为主义的观点行为问题可分为行为不足和行为过多，属于行为不足的是（　）A、酗酒B、吸烟C、强迫行为D、玩游戏机E、社交恐怖
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考题 课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A、全班学生的问题行为B、中等程度问题行为C、严重破坏性行为
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考题 课堂问题行为处理的前提条件是，把重点放在（）。A、学生的外在行为B、学生的内在行为C、学生的态度
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考题 课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A、轻微问题行为B、别学生的问题行为C、群体学生的问题行为
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考题 单选题按照行为主义的观点行为问题可分为行为不足和行为过多，属于行为不足的是（　）A 酗酒B 吸烟C 强迫行为D 玩游戏机E 社交恐怖
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考题 单选题八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来，按照我国学者对课堂行为的划分，这属于（）。A 行为过度B 行为不足C 行为失常D 行为不适
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考题 单选题课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A 全班学生的问题行为B 中等程度问题行为C 严重破坏性行为
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考题 单选题我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足、行为过度和（）。A 不适当行为B 侵犯他人C 沉默寡言
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