考题
西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是（ ）A．20世纪60年代B．20世纪30年代C．20世纪初D．19世纪末
考题
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（ ）思潮掀起一场教育改革运动。A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论
考题
20世纪60年代，西方教育心理学比较注重__________，注重为__________服务。
考题
教育心理学的发展经历了四个时期，即初创时期、__________、成熟时期、完善时期。
考题
从__________年代开始，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
考题
结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。
考题
教育心理学的发展大致经历了初创时期、发展时期、成熟时期和__________。
考题
教育心理学成熟时期比较注重_______，注重为学校教育服务。
考题
20世纪60年代，西方教育心理学比较注重 __________，注重为学校教育服务。
考题
就西方教育心理学的发展来看大致分为三个时期：初创时期、发展时期、成熟与完善时期。()
考题
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服务；这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义 B.认知主义
C.人本主义 D.建构主义
考题
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服 务，这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义 B.认知主义
C.人本主义 D.建构主义
考题
教育心理学的发展分为初创时期、（ ）、成熟时期和完善时期。
考题
结合工作实际，谈谈学校教育科研管理的内容和方法。
考题
德育除了采用正面教育与对比教育相结合的方法外，还有（）。A、表扬与批评相结合B、灌输与疏导相结合C、学校教育与自我教育相结合D、理论与实际相结合
考题
我国的“定单”培养，“产教结合”，“校企合作”，“工读结合，半工半读”等新的办学模式已日臻成熟，目的就是让职业学校教育能够最大程度地符合企业用工实际。
考题
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论
考题
各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的（）。A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、深化拓展时期
考题
教育心理学的发展经历了（）几个阶段。A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期
考题
20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）。A、初创时期B、成熟时期C、发展时期D、完善时期
考题
（）是HR成熟、进行职业开发前的关键时期。A、家庭教育B、学校教育C、职前开发D、职后开发
考题
单选题教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A
人本主义B
行为主义C
认知心理学D
信息论
考题
多选题德育除了采用正面教育与对比教育相结合的方法外，还有（）。A表扬与批评相结合B灌输与疏导相结合C学校教育与自我教育相结合D理论与实际相结合
考题
单选题发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践，研究成果也将服务于教育实践。因此，发展与教育心理学的研究了作必须和教育实际密切结合，即遵循（）的要求。A
客观性原则B
发展性原则C
教育性原则D
理论联系实际原则
考题
单选题教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。A
人本主义B
行为主义C
人知心理学D
信息论
考题
单选题20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）。A
初创时期B
成熟时期C
发展时期D
完善时期