网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

()承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业。

  • A、职业技术学校
  • B、人力资源和社会保障部
  • C、劳动力就业服务中心
  • D、招聘洽谈会

参考答案

更多 “()承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业。A、职业技术学校B、人力资源和社会保障部C、劳动力就业服务中心D、招聘洽谈会” 相关考题
考题 招聘中的双向选择是劳动力资源配置的基本原则。它的特点是( )。A.企业自主择人B.企业和劳动者的选择一致C.劳动者自主择业D.企业自主择人和劳动者自主择业

考题 招聘中的双向选择是劳动力资源配置的基本原则,它的特点是()。 A:企业自主择人和劳动者自主择业B:劳动者自主择业C:企业自主择人D:企业和劳动者的选择一致

考题 为什么说受教育既为权利也为义务?

考题 教师承担着哪些职业角色?

考题 面对严峻的就业形势,求职者应树立()的择业就业理念A.先就业再创业B.先就业再发展C.先择业再发展D.先就业再择业

考题 任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色,而总是承担着多种社会角色,他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系,这就构成了()。

考题 ( )不属于职业生涯规划的择业框架。 A、择己所需B、择己所爱C、择己所长D、择己所利

考题 ( )承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业。A.职业技术学校B.劳动部C.就业中介机构D.再就业服务中心

考题 简述教师承担着哪些社会角色。

考题 ( )承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业。 A、职业技术学校 B、人力资源部门 C、就业中介机构 D、费用低廉

考题 信息匹配体现的是()A、人力资源市场求职者自主择业B、职业中介机构自主荐业C、用人单位自主用工D、用人单位自主创业

考题 职业指导人员在对求职者进行择业观念指导时,其注意事项有误的选项是()A、要充分体现个性化服务的特点,耐心、细致地了解求职者的个体情况B、可以使用面质技术,但是不要简单化C、做求职者个体择业观的指导,不能只讲理,还要重视情的作用D、职业指导人员应当能够改变求职者的择业观念,并很快使其形成新的择业观

考题 关于借助中介,下列说法正确的是( )A、各类人才交流中心、职业介绍所、劳动力就业服务中心等中介机构B、中介机构承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业C、借助中介机构,单位与求职者均可获得大量的信息,同时也可传播各自的信息D、中介机构通过定期或不定期地举行交流会,使得供需双方面对面地进行商谈,缩短了招聘与应聘的时间E、是外部招聘的方法之一

考题 从业者的职业态度是既为(),也为别人。

考题 挂名首脑角色意味着管理者承担着仪式性和象征性的角色

考题 教师承担着哪些职业角色?传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。

考题 “单位自主择人,劳动者自主择业”是招聘中()的概括。A、效率优先原则B、公平公正原则C、双向选择原则D、确保质量原则

考题 单位自主择人,劳动者自主择业,体现了招聘中的双向选择原则。

考题 判断题单位自主择人,劳动者自主择业,体现了招聘中的双向选择原则。A 对B 错

考题 单选题“单位自主择人,劳动者自主择业”是招聘中()的概括。A 效率优先原则B 公平公正原则C 双向选择原则D 确保质量原则

考题 单选题职业指导人员在对求职者进行择业观念指导时,其注意事项有误的选项是()A 要充分体现个性化服务的特点,耐心、细致地了解求职者的个体情况B 可以使用面质技术,但是不要简单化C 做求职者个体择业观的指导,不能只讲理,还要重视情的作用D 职业指导人员应当能够改变求职者的择业观念,并很快使其形成新的择业观

考题 多选题关于借助中介,下列说法正确的是( )A各类人才交流中心、职业介绍所、劳动力就业服务中心等中介机构B中介机构承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业C借助中介机构,单位与求职者均可获得大量的信息,同时也可传播各自的信息D中介机构通过定期或不定期地举行交流会,使得供需双方面对面地进行商谈,缩短了招聘与应聘的时间E是外部招聘的方法之一

考题 单选题在行动研究中,研究者既承担着研究者的角色,又承担着( )的角色。A 旁观者B 研究对象C 行动参与者D 支持着

考题 单选题()承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业。A 职业技术学校B 人力资源和社会保障部C 劳动力就业服务中心D 招聘洽谈会

考题 单选题(  )承担着双重角色,既为单位择人,也为求职者择业。A 职业技术学校B 劳动部C 就业中介机构D 再就业服务中心

考题 多选题信息匹配体现的是()A人力资源市场求职者自主择业B职业中介机构自主荐业C用人单位自主用工D用人单位自主创业

考题 问答题为什么说受教育既为权利也为义务?