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某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,由此可以断定,他的成长可能处在()阶段。

  • A、关注生存
  • B、关注情境
  • C、关注学生
  • D、关注自我感受

参考答案

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考题 在课堂教学中,教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师在课堂教学中,为了集中学生的注意力,避免学生“分心”,讲课的声音要抑扬顿挫,但不可忽高忽低,也不要配以夸张的身体动作。( )

考题 根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段 ( )A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受

考题 某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,由此可以断定,他的成长可能处在( )阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受

考题 在课堂教学交流中,()是主要的信息接收者? A.教师B.学生C.班长D.校长

考题 教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课堂评价是在课堂教学过程中,教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受

考题 在体育课堂教学组织与管理行为设计中应突出学生自主行为的教学方法是( ) A.队列队形练习 B.教师集中讲解 C.教师集中示范 D.进行相互评价

考题 在体育课堂教学组织与管理行为设计中,应突出学生自主行为的教学环节是( )A.队列队形练习 B.教师集中讲解 C.教师集中示范 D.进行相互评价

考题 在课堂教学交流中,教师和学生都可以作为信息的发送者,但主要发送者是学生。A对B错

考题 教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。A对B错

考题 在课堂教学交流中,()是主要的信息接收者?A学生B班长C校长D教师

考题 教学交往是有目的的、自觉的活动,它的目标主要是指向() A、教师发展B、学生的学业成绩C、课堂教学效果D、促进学生的全面发展

考题 评价高校教师的课堂教学应关注()。A、教师表现B、学生反应C、教师表现和学生反应D、学生成绩

考题 指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A、学生B、教师C、学习成绩D、教材

考题 根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段?()A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受

考题 由于教师在课堂教学中起着主导作用,教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

考题 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我

考题 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色?()A、合作者B、促进性C、管理者D、反思者

考题 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

考题 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受

考题 单选题根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段?()A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注自我感受

考题 判断题教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。A 对B 错

考题 单选题根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注自我感受

考题 判断题在课堂教学交流中,教师和学生都可以作为信息的发送者,但主要发送者是学生。A 对B 错

考题 判断题教师在课堂教学中,为了集中学生的注意力,避免学生“分心”,讲课的声音要抑扬顿挫,但不可忽高忽低,也不要配以夸张的身体动作。A 对B 错