考题
审美直觉的基本类型包括()。
A、审美感情B、审美感觉C、审美知觉D、审美统觉
考题
“对于没有音乐感的耳朵,再美的音乐也毫无意义”,这说明美感的存在以人的审美需要为前提。()
此题为判断题(对，错)。
考题
不管是哪种方式的动态审美．都会令游客产生三种最基本的美感，即______、______和运动感．
考题
()极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A.审美感觉B.审美印象C.审美感知D.审美知觉
考题
教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )A.审美感知力B.审美想象力C.审美创造力D.审美判断力
考题
人们在长期审美活动中形成的，能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的种类概念叫________。( )A．审美经验B．审美感受C．审美范畴D．审美对象
考题
游客对旅游产品产生的“三感”为（ ）。A.自豪感
B.亲切感
C.好奇感
D.新鲜感
E.美感
考题
导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A.传递正确的审美信息
B.分析游客的审美感受
C.激发游客的想象思维
D.掌握观景赏美的方法
E.探索游客的审美动机
考题
乘船游览长江、黄河，会唤起游客的思旧怀古之情，使游客产生深沉崇高的历史责任感。这种审美感受属于（ ）。A.赏心悦目
B.悦耳悦目
C.悦心悦意
D.悦志悦神
考题
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
考题
减肥的环境应使客人有（）A、亲切感B、柔和感C、安全感D、美感
考题
（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A、审美感觉B、审美印象C、审美感知D、审美知觉
考题
美育的主要任务有（）A、培养审美感知的敏锐性B、培养审美发现的独到性C、培养艺术审美的历史感D、审美感知的统摄力
考题
乘船游览长江、黄河，会唤起游客的思旧怀古之情，使游客产生深沉崇高的历史责任感。这种审美感受是（）。A、赏心悦目B、悦耳悦目C、悦心悦意D、悦志悦神
考题
美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。（）
考题
导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A、传递正确的审美信息B、分析游客的审美感受C、激发游客的想象思维D、掌握观景赏美的方法E、传递合适的审美信息
考题
游客需要导游服务体现在（）。A、在心理上，游客需要增强安全感B、在生活上，游客需要建立起一套适应新的生活环境的生活方式C、在审美上，游客需要获得最佳的审美感受D、在求知上，游客需要尽快尽可能多地掌握新环境的信息，满足求知欲
考题
现场抓拍的特点是（）A、在新闻现场观察新闻主体的规律和特点，选择适当的角度，在适当的时机按下快门B、要有美感C、要有动感D、要有立体感
考题
单选题（）是人们按一定的审美标准，对客观事物，包括人在内进行欣赏、评价时所产生的情感体验。A
道德感B
美感C
动感D
理智感
考题
单选题美感是审美主体对于（）的一种特殊的反映方式。A
审美对象B
审美体验C
审美意识D
审美活动
考题
多选题美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
考题
多选题导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A传递正确的审美信息B分析游客的审美感受C激发游客的想象思维D掌握观景赏美的方法E传递合适的审美信息
考题
单选题（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A
审美感觉B
审美印象C
审美感知D
审美知觉
考题
单选题不同的游客在观赏同一自然美景时，会产生不同的审美感受，其中最高层次的审美感受是（）。A
悦耳悦目B
悦心悦意C
悦情悦谊D
悦志悦神
考题
单选题乘船游览长江、黄河，会唤起游客的思旧怀古之情，使游客产生深沉崇高的历史责任感。这种审美感受属于（ ）。A
赏心悦目B
悦耳悦目C
悦心悦意D
悦志悦神
考题
多选题不管是哪种方式的动态审美，都会令游客产生最基本的美感有（）。A快乐感B立体感C运动感D亲切感