考题
审美经验的起点和基础是( )。
A、通感B、印象C、形象D、感觉
考题
是审美感受的枢纽．A．想象思维B．审美心理C．风光环境D．审美知觉
考题
审美心理主要研究人的()
A.审美活动B.审美经验C.审美感受D.审美心理
考题
根据审美主体获得审美感受的不同程度，可以把审美感受划分为三个阶段，这三个阶段是：()。A.审美直觉B.审美理解C.审美体验D.审美升华
考题
审美感知过程包括()。
A、审美感觉B、审美触觉C、审美联觉D、审美表象E、审美知觉
考题
()可以产生生理上的快感，是审美经验的起点和基础。A.感知B.感觉C.知觉D.印象
考题
()是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。A.审美意境B.审美联想C.审美意象D.审美感知
考题
艺术鉴赏过程的首要阶段性环节是__________。（ ）A.审美接受
B.审美感知
C.审美感受
D.审美鉴赏
考题
人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）A审美知觉B审美感觉C审美情感D审美鉴赏
考题
审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A审美感觉B审美知觉C审美感知觉D审美情感
考题
能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。A审美兴趣B审美感知C审美情感D审美创造
考题
（）可以产生生理上的快感，是审美经验的起点和基础。A感知B感觉C知觉D印象
考题
（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A、审美感觉B、审美印象C、审美感知D、审美知觉
考题
由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A、审美感知能力B、审美想象力C、审美鉴赏力D、审美直觉思维能力
考题
（）是审美感受的枢纽。A、审美心理B、风光环境C、审美想象D、审美知觉
考题
通感是指在艺术创作与鉴赏活动中，各种感觉相互渗透或挪移，从而大大丰富和扩展了审美感受。通感属于（）范畴。
考题
单选题由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A
审美感知能力B
审美想象力C
审美鉴赏力D
审美直觉思维能力
考题
单选题审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A
审美感觉B
审美知觉C
审美感知觉D
审美情感
考题
单选题审美经验的起点和基础是（）。A
通感B
印象C
形象D
感觉
考题
单选题（）可以产生生理上的快感，是审美经验的起点和基础。A
感知B
感觉C
知觉D
印象
考题
单选题（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A
审美感觉B
审美印象C
审美感知D
审美知觉
考题
单选题人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）A
审美知觉B
审美感觉C
审美情感D
审美鉴赏
考题
填空题通感是指在艺术创作与鉴赏活动中，各种感觉相互渗透或挪移，从而大大丰富和扩展了审美感受。通感属于（）范畴。
考题
多选题审美感知过程包括（）。A审美感觉B审美联觉C审美知觉D审美表象E审美触觉
考题
单选题能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。A
审美兴趣B
审美感知C
审美情感D
审美创造
考题
多选题审美经验包含的内容有（）。A审美趣味B审美能力C审美倾向D审美感受E审美评价