网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往,宽以待人,乐于助人,客观评价别人和自己,形成积极的交往态度,即形成良好的()。

  • A、情绪稳定性
  • B、情绪适应性
  • C、交往稳定性
  • D、交往适应性

参考答案

更多 “学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往,宽以待人,乐于助人,客观评价别人和自己,形成积极的交往态度,即形成良好的()。A、情绪稳定性B、情绪适应性C、交往稳定性D、交往适应性” 相关考题
考题 小学生心理辅导的内容有哪些:() A.学校适应的辅导B.学习品质的辅导C.个性心理的辅导D.交往能力的辅导E.情感和意志的辅导

考题 “人际和谐”的特点一般不包括() A.乐于助人B.乐于交往C.宽以待人D.自我完善E.不卑不亢

考题 以下选项中,要重视对学生心理品质的培养、配合学校心理辅导工作的主要是()A家长B任课教师C学校心理辅导工作者D学生心理服务员

考题 学校心理辅导工作组的功能是()A选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

考题 人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合,辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。

考题 小学低年级心理健康教育的主要内容是()A、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则B、初步感受学习知识的乐趣,重点是学习习惯的培养与训练C、帮助学生了解自我,认识自我D、培养学生礼貌友好的交往品质,乐于与老师、同学交往,在谦让友善的交往中感受友情

考题 人际关系和谐的表现是()A、乐于助人B、交往中保持独立而完整的人格C、乐于与人交往D、交往中积极态度少于消极态度

考题 人际关系的和谐的表现是()A、乐于助人B、交往中保持独立而完整的人格C、乐于与人交往D、交往中积极态度少于消极态度

考题 在学校心理辅导管理中,学校心理辅导工作组的功能是()A、选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B、对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

考题 人际关系和谐:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知之明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度,交往动机端正。以下说法正确的是().A、对的,它是心理健康的内容之一B、不对,其与心理健康无关C、人际关系和谐与否不好衡量D、人际关系和谐衡量没有标准

考题 学校心理辅导的基本目标,就是通过学校有意识地指导和帮助,使每个学生都具有良好的()和社会适应能力,提高其心理健康水平。

考题 学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,即具有正确的()。A、自我调控B、自我安慰C、自我观念D、自我适应

考题 狭义的学校心理辅导是指()。A、个别心理辅导B、心理辅导课C、学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D、各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

考题 心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有()、选择辅导方案和实施指导帮助。

考题 学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

考题 学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题,都是由特定事件引起的,辅导员应该做的是()。A、澄清问题B、帮助学生改变对恐惧的态度C、行为矫正D、社会交往能力训练

考题 单选题在学校心理辅导管理中,学校心理辅导工作组的功能是()A 选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B 对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C 选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D 了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

考题 单选题学校心理辅导工作组的功能是()A 选编心理辅导课程教材,进行心理辅导课程教学B 对各级辅导成员提出要求,了解和评估学校心理辅导工作C 选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D 了解、提供学生心理健康和心理发展水平,参与个别学生心理辅导,指导家庭教育

考题 判断题人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合,辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。A 对B 错

考题 单选题学校心理辅导工作者最根本的任务是()A 提出学校心理辅导课程目标B 为学生心理健康和心理发展提供保障和服务C 对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导D 对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询

考题 单选题狭义的学校心理辅导是指()。A 个别心理辅导B 心理辅导课C 学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D 各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

考题 单选题学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往,宽以待人,乐于助人,客观评价别人和自己,形成积极的交往态度,即形成良好的()。A 情绪稳定性B 情绪适应性C 交往稳定性D 交往适应性

考题 填空题学校心理辅导的基本目标,就是通过学校有意识地指导和帮助,使每个学生都具有良好的()和社会适应能力,提高其心理健康水平。

考题 多选题人际关系和谐的表现是()A乐于助人B交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往D交往中积极态度少于消极态度

考题 填空题心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有()、选择辅导方案和实施指导帮助。

考题 单选题学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,即具有正确的()。A 自我调控B 自我安慰C 自我观念D 自我适应

考题 多选题人际关系的和谐的表现是()A乐于助人B交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往D交往中积极态度少于消极态度