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罪犯个体积极行为由于是经过一定改造后，在强制条件下表现出来的，所以，这种积极行为多具有（）

  • A、稳定性
  • B、不稳定性
  • C、虚伪性
  • D、真实性

参考答案

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考题 在一定的利率条件下，经过几次计息后，现值所产生的新的货币价值叫（）。
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考题 罪犯在一定条件下,是可以改造成为()。 A.守法公民B.普通公民C.特殊公民D.模范公民
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考题 在我国，在依法关押和监管罪犯的同时，还对其进行强制性的教育改造，并组织有劳动能力的罪犯参加生产劳动，并训练其谋生技能，从而为将来刑满后顺利回归社会打下基础。（ ）
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考题 道德行为是个体在一定的（ ）指引和（ ）的激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。
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考题 品德即道德品质，是指( )依据一定的社会道德准则和行为规范，对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的（）或倾向。A.个体 心理特征 B.群体 心理特征 C.个体 行为特征 D.群体 行为特征
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考题 在入监教育期间，监狱人民警察对每个罪犯的思想行为综合表现进行分类。一般分为积极、较积极、消极、顽固等4类，然后根据不同类别提出监管和改造的建议。
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考题 哪些情形下，罪犯可被评为改造积极分子？
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考题 安全防范应及时掌握的犯情动态的重点是（）。A、罪犯自觉接受改造的行为动态B、罪犯正常、稳定的行为势态C、罪犯异常的行为表现D、罪犯积极评价监管改造政策的行为表现
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考题 罪犯在日常考核中（包括在看守所羁押期间）获得的（）等奖励是认定罪犯悔改表现程度的主要标志。A、嘉奖B、表扬C、记功D、改造积极分子
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考题 在社区矫正中，以下（）不是社区矫正的对象。A、罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯B、经过监管改造、确有悔改表现、不致再危害社会的罪犯C、易于改造，且放在社会上服非监禁刑不致危害社会的罪犯D、剥夺了人身自由的罪犯
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考题 在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是：使更多的罪犯产生（）并使之起主导作用，使罪犯的（）向积极改造动机转变，激发（）罪犯的改造热情，消除罪犯的（）动机
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考题 激发罪犯产生积极改造的方法有哪些？
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考题 罪犯积极改造动机是怎样形成的？
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考题 按积极性的不同可将罪犯改造动机划分为（）、（）、（）（）。
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考题 个性是个体在多种情境下所表现出来的具有一致性的反应倾向，是个体对外界环境所做出的习惯性行为。
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考题 罪犯积极改造动机的产生的首要条件是罪犯能（）
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考题 罪犯在新的社会存在条件下，在劳动实践教育、劳动观念的培养等综合作用下，得以（）。A、思想改造B、行为矫治C、恢复良知D、提高素质E、磨练意志
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考题 省级罪犯改造积极分子是如何评选的？
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考题 在罪犯心理健康教育过程中，监狱教育改造干警应坚持（）的教育理念，以促进罪犯积极适应和主动发展为目标。A、以惩罚为本”B、以改造为本”C、以健康为本”D、以罪犯为本”
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考题 罪犯群体的消极行为多发生在罪犯（）中。A、正式群体B、反改造尖子C、非正式群体D、改造积极分子
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考题 罪犯严管集训可采取滚动收押分批集训的方法，以（）为主要内容，辅之以劳动改造，促使罪犯认罪服法，接受改造。A、警告B、强制性教育C、行为矫治训练
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考题 罪犯个体的积极行为由于是经过一定的改造后，在强制条件下表现出来的，因此这种行为大多具有（）A、稳定性B、长期性C、不稳定性D、虚伪性
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考题 填空题在对罪犯进行教育矫正工作上的目标是：使更多的罪犯产生（）并使之起主导作用，使罪犯的（）向积极改造动机转变，激发（）罪犯的改造热情，消除罪犯的（）动机
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考题 问答题罪犯积极改造动机是怎样形成的？
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考题 单选题社区矫正是对罪行较轻、主观恶性较小、社会危害性不大的罪犯或者经过监管改造、（）、不致再危害社会的罪犯在社区中进行有针对性管理、教育和改造的工作，是当今世界各国刑罚制度发展的趋势。A 确有立功表现B 确有积极表现C 确有悔改表现
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考题 填空题罪犯积极改造动机的产生的首要条件是罪犯能（）
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