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课堂教学要想取得预期的效果，就必须以恰当的（）。

  • A、课堂常规为基础
  • B、课堂管理为基础
  • C、课堂学习为基础

参考答案

更多 “课堂教学要想取得预期的效果，就必须以恰当的（）。A、课堂常规为基础B、课堂管理为基础C、课堂学习为基础” 相关考题
考题 在“变革课堂教学”这个策略中的教学理念是() A.以教育为主B.以人为本种C.以学生为基础D.以学为本
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考题 课堂教学技能、技巧、艺术都是以课堂教学技术为基础的,但它的最高境界和最高追求却是课堂教学艺术。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 属于教师课堂教学管理态度的课堂管理类型为()。 A、预防性管理B、积极的课堂管理C、专制型D、微观课堂管理
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考题 新中国成立初期——20世纪70年代初期,我国课堂教学以课的类型和课的结构理论为基础,规范了课堂教学的基本过程和阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂教学设计的目的是为学生保证良好的学习条件,实现课堂教学传播过程的优化。() A、错误B、正确
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考题 课堂管理的四步反应计划以( )为理论基础。 A、最少干预原理B、最大干预原理C、课堂问题行为D、马斯洛需求五层次
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考题 课堂管理的核心就是提高教师自己的课堂教学质量和效益,为学生的发展乃至终身发展奠定基础,强调教师应以现代教育思想为指导,通过优化课堂教学结构,调动学生学习的积极性,充分发挥课堂上每一分钟的效率,高质量地完成课堂教学任务。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂管理与课堂教学都是课堂中不可缺少的重要主成部分,两者互为基础、相互促进,而是不孤立存在的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是() A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
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考题 简述以“双基”学习为中心的课堂教学的基本目的和主要任务。
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考题 理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
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考题 属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C、以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D、以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
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考题 （）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A、课堂教学B、教学组织C、课堂氛围D、课堂管理
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考题 以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。A、建构主义B、行为主义C、认知主义D、信息加工理论
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考题 课堂教学活动，必须以（）为主体，以（）为主导，以（）为基础。
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考题 课堂教学活动，必须以（）为主体，以（）为主导，以师生合作为基础。
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考题 课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。A、课堂教学气氛管理B、课堂作业管理C、课堂纪律管理D、课堂教学交流管理
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考题 简述以“双基”学习为中心的课堂教学存在的主要问题。
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考题 畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。
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考题 传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂。
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考题 在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A、学习规律B、课堂教学C、习得规律
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考题 单选题以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。A 建构主义B 行为主义C 认知主义D 信息加工理论
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考题 单选题属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A 以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B 以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C 以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D 以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
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考题 判断题传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A 对B 错
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考题 填空题课堂教学活动，必须以（）为主体，以（）为主导，以（）为基础。
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考题 单选题课堂教学要想取得预期的效果，就必须以恰当的（）。A 课堂常规为基础B 课堂管理为基础C 课堂学习为基础
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考题 填空题理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。
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