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（请给出正确答案）
下列对道德评价概念认识不正确的是（）。
- A、是人类精神活动的重要组成部分
- B、评价范围广，作用力度大
- C、适用于经济、法律、伦理等多方面社会关系
- D、作用方式一般是社会舆论、传统习俗或内心信念
参考答案
更多 “下列对道德评价概念认识不正确的是（）。A、是人类精神活动的重要组成部分B、评价范围广，作用力度大C、适用于经济、法律、伦理等多方面社会关系D、作用方式一般是社会舆论、传统习俗或内心信念” 相关考题
考题
下列关于道德的论述不正确的是（ ）。A.在西方的古代文化中，“道德”指风俗、习惯，也含有原则、规范、品质及善恶评价的意思
B.道德是依靠内心信念、社会舆论、传统习惯和各种形式的教育力量，以善和恶等行为标准去评价人们的各种行为，调整人们之间的、个人与社会的各种关系，指导、控制人们的社会行为
C.道德是在特定社会中，生存、生活的个人对这种意识形态规则的认识和立场，是个人对所在社会群体所共识的意识形态规则的认识
D.中国古代的道德概念包含道德规范之意和个人品行修养之理两层含义
考题
对教师道德评价的认识正确的是A. 教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B. 对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”；
C. 历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D. 历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
考题
下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（ ）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
考题
对教师道德评价的认识正确的是（）。 A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
考题
单选题下列对道德评价概念认识不正确的是（）。A
是人类精神活动的重要组成部分B
评价范围广，作用力度大C
适用于经济、法律、伦理等多方面社会关系D
作用方式一般是社会舆论、传统习俗或内心信念
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