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励的原理可以从四个层面上进行论述：行为科学理论认为“绩效一（）一动机--激发程度”。

  • A、技术
  • B、行动
  • C、能力
  • D、执行

参考答案

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考题 绩效可以从组织绩效、部门(团队)绩效、个体绩效等层面考虑,但其中根基性的层面是() A、组织绩效层面;B、部门(团队)绩效层面;C、个体绩效层面;D、组织绩效与部门(团体)绩效层面
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考题 员工个人层面的绩效高低取决于四个方面:一是______;二是员工的能力,三是______;四是______。
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考题 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面
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考题 下面对动机论述正确的一项是（）A、动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。B、动机可以直接地观察，观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。C、需要是在动机的基础上产生的。D、同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。但总的来说，动机和行为的效果总是趋于一致的。
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考题 人类行为在很大程度上是为了满足其个人的需，需要（）。A、反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏B、是激发和维持个体活动的直接动力C、引起内驱力的增强，从而形成某种被激发的动机状态D、是内驱力的基础E、可以是生理层面的，也可以心理层面的
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考题 激发人们去行动，以达到一定目的的内在原因是（）。A、动机B、行为C、激励D、沟通
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考题 科学的四个层面是指（）A、科学事实、科学理论、科学方法、科学思想B、科学现象、科学观测、科学理论、科学检验C、体制层面、解释层面、精神层面、价值层面D、体制层面、精神层面、解释层面、器物层面
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考题 培训评估可以从四个层面进行（）A、反应层面B、学习层面C、态度层面D、行为层面E、结果层面
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考题 信息能力是一种基本的信息素养，它是在（）上的素养。A、技术层面B、操作层面C、表达层面D、能力层面
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考题 通常，战略风险识别可以从（）人手。A、宏观战略层面B、技术层面C、中观管理层面D、微观执行层面E、战术层面
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考题 多选题培训评估可以从四个层面进行（）A反应层面B学习层面C态度层面D行为层面E结果层面
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考题 单选题励的原理可以从四个层面上进行论述：行为科学理论认为“绩效一（）一动机--激发程度”。A 技术B 行动C 能力D 执行
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考题 多选题信息能力是一种基本的信息素养，它是在（）上的素养。A技术层面B操作层面C表达层面D能力层面
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考题 多选题人类行为在很大程度上是为了满足其个人的需，需要（）。A反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏B是激发和维持个体活动的直接动力C引起内驱力的增强，从而形成某种被激发的动机状态D是内驱力的基础E可以是生理层面的，也可以心理层面的
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考题 单选题绩效可以从组织绩效、部门（团队）绩效、个体绩效等层面考虑，但其中根基性的层面是（）A 组织绩效层面B 部门（团队）绩效层面C 个体绩效层面D 组织绩效与部门（团体）绩效层面
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考题 问答题艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。
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考题 多选题通常，战略风险识别可以从（ ）入手。A宏观战略层面B战术层面C中观管理层面D微观执行层面E技术层面
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考题 问答题激发一个学生的学习动机，可以从哪些角度进行综合考虑？
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考题 单选题下面对动机论述正确的一项是（）A 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。B 动机可以直接地观察，观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。C 需要是在动机的基础上产生的。D 同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。但总的来说，动机和行为的效果总是趋于一致的。
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