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在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程，于是在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是：（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、自然消退
  • D、惩戒

参考答案

更多 “在会议进行中，管理者不希望下属不停地提出各种问题干扰会议的进程，于是在有人举手要发言时便无视他们的举动，只顾自己把话讲完。这种影响下属行为的方式是：（）A、正强化B、负强化C、自然消退D、惩戒” 相关考题
考题 按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。 A、惩罚B、正强化C、自然消退D、负强化
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考题 使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化
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考题 强化理论强调行为是结果的函数，根据此理论，管理者最好采用( )方式。A.正强化B.负强化C.惩罚D.自然消退
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考题 ()是预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果，从而减少或削弱所不希望出现的行为。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
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考题 在实际工作中,运用强化理论来改造人的行为的方式一般有()。 A.正强化或积极强化B.自然消退C.惩罚D.负强化或消极强化
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考题 取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（ ）A.积极强化 B.负强化 C.自然消退 D.惩罚
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考题 当你主持会议时，有一位下属一直以不相干的问题干扰会议。此时，你最有可能（ ）。A.要求所有的下属先别提出问题，直到你把正题讲完 B.先简单回答他（她）然后找人告诉此下属别再提与会议无关的问题 C.当着大家的面告诉该下属在议程结束之前，先别提出别的问题 D.批评他（她）的不礼貌行为
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考题 在强化理论中，强化的方式有（）。A正强化B负强化C自然消退D惩罚E约束
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考题 在强化理论中，强化的方式有（）。A、正强化B、负强化C、自然消退D、惩罚
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考题 学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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考题 撤销正强化属于（）强化方式A、负强化B、惩罚C、自然消退D、以上均不是
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考题 管理者塑造员工的行为方式主要有（）A、正强化或者积极强化B、负强化或消极强化C、惩罚D、消退
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考题 取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（）A、积极强化B、负强化C、自然消退D、惩罚
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考题 （）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
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考题 斯金纳的行为改造型激励理论认为，运用强化改造行为的方式主要是（）。A、正强化B、激励C、负强化D、自然消退E、惩罚
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考题 某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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考题 一国政府为了鼓励球员努力踢球，为本国争取荣誉，采取“按照世界杯足球赛晋级的情况分段给予高额奖金”措施，这种影响下属的行为方式属于（）。A、负强化B、正强化C、自然消退D、惩戒
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考题 取消正常强化，对某种行为不予理睬以使其自然消退的强化称之为自然消退，又称（）A、负强化B、惩罚C、衰减D、正强化
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考题 斯金纳提出了行为改造方式有：（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
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考题 多选题管理者塑造员工的行为方式主要有（）A正强化或者积极强化B负强化或消极强化C惩罚D消退
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考题 单选题取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（）A 积极强化B 负强化C 自然消退D 惩罚
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考题 单选题学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（）。A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退
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考题 多选题在强化理论中，强化的方式有（）。A正强化B负强化C自然消退D惩罚
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考题 单选题（）是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。A 正强化B 负强化C 惩罚D 自然消退
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考题 单选题使某种行为消退的方式是（）。A 负强化和不再给予强化B 正强化和负强化C 正强化和不再给予强化D 负强化和给予强化E 正强化、负强化和不再给予强化
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考题 单选题在会议中，管理者不希望下属提出问题干扰进程，当有人举手要求发言时便不予理睬，慢慢地下属不再举手。这种做法属于强化理论中的（）A 积极强化B 消极强化C 消失D 惩罚
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考题 单选题一国政府为了鼓励球员努力踢球，为本国争取荣誉，采取“按照世界杯足球赛晋级的情况分段给予高额奖金”措施，这种影响下属的行为方式属于（）。A 负强化B 正强化C 自然消退D 惩戒
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