考题
个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
研究儿童自我控制能力和行为的实验室点红实验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童自我控制能力的发展主要分为()个阶段。
A、一B、二C、三D、四
考题
成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
考题
个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用.()
考题
“陌生情景”实验是研究学前儿童()的经典实验。
A.陌生焦虑B.分离焦虑C.自我意识D.自我能力
考题
6——9岁是儿童自我控制能力发展的关键时期。()
此题为判断题(对，错)。
考题
用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。A.陌生情境技术
B.延迟满足实验
C.点红实验
D.两难故事
考题
研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）
A.陌生情境实验
B.点红实验
C.延迟实验
D.三山实验
考题
强调要用心理实验的“科学”方法来研究儿童的身心发展，依据实验的数据革新教育内容和方法的教育学派是（）。
考题
自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。
考题
儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系A、正相关B、负相关C、没有D、调节
考题
行为主义理论的代表人物华生运用（）的实验方法，进行了许多儿童实验的开创实验，重点是研究儿童的情绪和情绪行为。
考题
抑制立刻满足，学会等待，是儿童心理发展中自我控制能力中的（）A、自主满足B、延迟满足C、自我约束D、自我管理
考题
如果研究者试图研究经历了父母离异的5岁儿童的想法和感受，什么样的方法将最为适用？为什么？还有哪些方法可以用来研究儿童的发展？
考题
3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（ ）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A、视觉悬崖B、糖果实验C、延迟满足实验D、守恒实验
考题
单选题用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。A
陌生情境技术B
延迟满足实验C
点红实验D
两难故事
考题
单选题在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（ ）。A
实验室观察法B
自然观察C
全面观察D
实验法
考题
单选题研究儿童自我控制能力和行为的实验是()A
陌生情境实验B
点红实验C
延迟实验D
三山实验
考题
单选题罗腾伯格用（ ）研究儿童的自我控制能力。A
道德两难B
陌生情境C
延迟满足D
三山实验
考题
问答题如果研究者试图研究经历了父母离异的5岁儿童的想法和感受，什么样的方法将最为适用？为什么？还有哪些方法可以用来研究儿童的发展？
考题
单选题研究儿童自我控制能力的实验是（）A
点红实验B
延迟满足C
陌生人情景D
哈罗实验
考题
判断题个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用。A
对B
错
考题
判断题自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。A
对B
错