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（）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够的耐心鼓励他，就可能会收到意想不到的效果。

  • A、鲶鱼效应
  • B、蝴蝶效应
  • C、南风效应
  • D、木桶效应

参考答案

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考题 下面对于差生的教育方法中正确的是【 】A．差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上B．教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去C．对差生回答问题出错的时候，少直接批评D．差生回答问题的时候，经常没等其说完
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考题 为了巩固学过的知识,又能使学生的思维得到迁移,教师上课演示讲解()。 A.要少些B.可以省略C.要适当D.要多些
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考题 《农村供电营业规范化服务标准》规定，营业室工作人员在接待客户时要（）。A大方、周到、耐心、热情B亲切、友善、真诚、热情C主动、真诚、耐心、热情D主动、礼貌、耐心、热情
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考题 教师和家长沟通时，态度要真诚，语气要严肃，要讲究语言的高度。
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考题 一般企业在正常经营过程中，其阴凉保存的品种多些还是常温保存的品种多些？
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考题 在进行心理治疗过程中应遵守的原则包括（）A、真诚原则B、标准化原则C、中立与回避原则D、保密原则E、耐心原则
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考题 渠道经理要切记（）是最能体现我们权威、专业的一面了，我们要耐心，甚至要身体力行，在帮门店干些活的过程中，传授我们的好的经验、技巧、规范等等。A、助销支持B、信息收集C、信息录入D、问题处理
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考题 拓展教师对于较高难度的项目中，中等难度项目的提示目的（）。A、认可有难度给予信心和鼓励B、提醒作用C、提醒警示暗示困难很多D、多些鼓励，丛受挫情绪中振作起来
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考题 母婴护理员要具备足够的（），不能简单粗暴地对待孩子。A、足够的爱心B、耐心和细心C、注意观察理解孩子的各种需求
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考题 在与人交往过程中，我们要遵循（）A、真诚原则、主动原则、快乐原则、平等原则B、真诚原则，主动原则，交互原则，平等原则C、主动原则、交互原则、互惠原则、平等原则D、主动原则、让利原则、真诚原则、平等原则
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考题 以下处理顾客投诉的技巧中不包括（）。A、要真诚的对顾客B、要为他们着想C、要有耐心和足够的热情对顾客D、说话声音要大于顾客
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考题 对矛盾冲突的转化要有足够的（）和恰当的反映。A、细心B、信心C、耐心
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考题 在中级话务员有效的电话沟通中，讲到说话时，要（）、真诚、耐心。A、迅速B、热情C、专业D、微笑
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考题 教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台。提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
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考题 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与
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考题 下面对于差生的教育方法中正确的是（）A、差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上B、教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去C、对差生回答问题出错的时候，少直接批评D、差生回答问题的时候，经常没等其说完
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考题 选择通顺正确的名子（）A、我们要耐心地教育孩子，不要伤害他们的自尊心B、我们要耐心地教育孩子，不要损害他们的自尊心C、我们要耐心地教育孩子，不要危害他们的自尊心D、我们要耐心地教育孩子，不要毁害他们的自尊心
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考题 对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。A、不要急于辅导，了解具体情况十分重要B、真诚、尊重与同感C、要有足够的耐心D、要善于调动辅导对象的社会支持系统
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考题 服务员对大声喧哗，影响他人用餐的顾客要（）。A、任其喧哗B、不予理睬C、耐心劝阻D、大声提醒
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考题 单选题拓展教师对于较高难度的项目中，中等难度项目的提示目的（）。A 认可有难度给予信心和鼓励B 提醒作用C 提醒警示暗示困难很多D 多些鼓励，丛受挫情绪中振作起来
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考题 多选题对于有自卑倾向的人，辅导员持有的基本辅导态度为（）。A不要急于辅导，了解具体情况十分重要B真诚、尊重与同感C要有足够的耐心D要善于调动辅导对象的社会支持系统
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考题 单选题对矛盾冲突的转化要有足够的（）和恰当的反映。A 细心B 信心C 耐心
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考题 单选题教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。A 耐心等待B 善于理解C 真诚赏识D 热情参与
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考题 单选题（）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够的耐心鼓励他，就可能会收到意想不到的效果。A 鲶鱼效应B 蝴蝶效应C 南风效应D 木桶效应
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考题 单选题以下处理顾客投诉的技巧中不包括（）。A 要真诚的对顾客B 要为他们着想C 要有耐心和足够的热情对顾客D 说话声音要大于顾客
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