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对幼儿进行发展评价的主体是（）

  • A、家长
  • B、社会
  • C、教师
  • D、教育机构

参考答案

更多 “对幼儿进行发展评价的主体是（）A、家长B、社会C、教师D、教育机构” 相关考题
考题 是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。 A．幼儿园园长 B．幼儿教师 C．幼儿园教育要求 D．家长
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考题 由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。()A. 自评B. 他评C. 发展性评价D. 终结性评价
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考题 教育活动的主体、教育目标的体现者是()。A、幼儿教师B、园长C、幼儿D、家长
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考题 自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。()
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考题 在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（　　）。A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师是平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主
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考题 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度．因此对教师发展进行评价可用以下方法（　　）。A.自我评价 B.观察记录 C.案例分析 D.幼儿评价
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考题 幼儿园教育工作的评价以（　　）为主。A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价
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考题 幼儿园教育工作的评价以（）为主。A管理人员评价B教师自评C家长评价D社会评价
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考题 （）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A幼儿园园长B幼儿教师C幼儿园教育要求D家长
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考题 对幼儿社会教育的评价，既要评价幼儿所获得的发展，又要评价教师的（）。A、教育组织指导策略B、教育组织能力C、教育教学方法D、教育指导策略
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考题 幼儿园课程评价的核心是（）。A、以教师为主体的评价B、以园长为主体的评价C、以幼儿为主体的评价D、以家长为主体的评价
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考题 幼儿园教育工作计划是指（）为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。A、教师B、家长C、教育者D、社会
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考题 《指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照，我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。
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考题 数学教育评价的主体可以是教师，也可以是（）、家长及其社会相关人员。
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考题 （）是幼儿园教育评价工作的参与者。A、管理人员、教师、幼儿及其家长B、教育局、园长、家长C、管理人员、教师、幼儿D、教育局、园长、家长及幼儿
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考题 幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和（）。A、园长B、教务主任C、业务管理者D、教育管理人员
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考题 对托幼机构教育质量起决定作用的是（）A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长
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考题 对幼儿进行发展评价的主体是（）A、家长B、社会C、教师D、教育机构
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考题 既是课程评价的对象，又是评价的主体的是（）。A、园长B、专家C、家长D、教师和幼儿
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考题 单选题幼儿园课程评价的核心是（）。A 以教师为主体的评价B 以园长为主体的评价C 以幼儿为主体的评价D 以家长为主体的评价
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考题 判断题《指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照，我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园教育工作的评价以（　　）为主。A 管理人员评价B 教师自评C 家长评价D 社会评价
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考题 单选题（）是幼儿园教育评价工作的参与者。A 管理人员、教师、幼儿及其家长B 教育局、园长、家长C 管理人员、教师、幼儿D 教育局、园长、家长及幼儿
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考题 单选题幼儿园教育工作计划是指（）为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。A 教师B 家长C 教育者D 社会
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考题 单选题在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（　　）。A 以教师为主，家长为辅B 家长与教师作为平等的教育主体C 以教育能力较强的一方为主D 在园以教师为主，在家以家长为主
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考题 单选题对幼儿进行发展评价的主体是（）A 家长B 社会C 教师D 教育机构
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考题 单选题幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和()。A 园长B 教务主任C 业务管理者D 教育管理人员
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考题 单选题对幼儿社会教育的评价，既要评价幼儿所获得的发展，又要评价教师的（）。A 教育组织指导策略B 教育组织能力C 教育教学方法D 教育指导策略
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