后进学生的心理特点：（）、（）、（）、（）、（）

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考题 “暗示”批评

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考题中小学教师和职业学校教师享受（）和其他津贴，具体办法由国务院教育部门会同有关部门制定。A、教育津贴B、教龄津贴C、补助津贴D、劳动津贴

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考题班主任的语言要（）。 ①有书卷气 ②富有哲理性 ③有人情味 ④有幽默感A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

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考题人在获得或应用知识的过程中，或者说在信息加工的过程中，会形成各种各样的心理特性，造成人与人之间的（）。A、心理差异B、个性差异C、成绩差异D、表象差异

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考题班主任工作的（），是工作的核心和重要前提。A、恪尽职守B、合乎要求C、遵守规则D、建立完善的学习制度

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考题教师的（）是由教育认知、教育情感和教育意向三种成分组成的教师的一种内在心理结构，三者缺一不可。A、教育态度B、教育素养C、教学方法D、教学活动

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考题班级的“动态陶冶”作用是指班集体的（）。A、教师B、环境和氛围C、伙伴D、多种多样的活动

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考题开展班级活动对学生成长可以起到很多作用。下列表述不正确的是（）。A、使班集体人心涣散B、发掘学生各项才能C、培养学生的班级归属感D、深化学生的生活经验和能力

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考题一般来说，培养一个优秀的班主任需要通过三个基本阶段的共同努力才能实现，即（）；职后有计划的专门培训；实践过程中的反思。A、职前的自我学习提升B、职前系统的培养训练C、职业道德的培养训练D、教育教学能力的提高

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考题后进学生的心理特点：（）、（）、（）、（）、（）

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考题班主任必须具备许多优秀的素质，其中（）是班主任职业道德规范的最根本的要求。A、责任意识B、创新意识C、专业意识D、集体意识

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