考题
相对于课程与教学目标而言,课程评价对实践活动具有更为直接的导向功能。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。（ ）
考题
下列哪一种课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式【 】A．核心课程B．广域课程C．相关课程D．活动课程
考题
综合课程是相对于系统的学科知识而言的。 （ ）
考题
对于以直接经验为主的课程而言，其典型的表现形式是【 】A.学科课程B．活动课程C．广域课程D．核心课程
考题
简述学科课程论与活动课程论各自的特点及缺点。
考题
编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项()。
A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程
考题
相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括()
A.过程的实践性
B.组织的严密性
C.内容的开放性
D.形式的多样性
考题
课程受多方面因素的影响，一般而言，影响学科课程的主要因素有社会需求，（），学科的基本结构和学科特点等几个方面。
考题
综合实践活动课程是一门与各学科有着本质区别的新课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。相对于注重某一学科专门知识的分科课程而言，它是一门（）课程。
考题
语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
考题
“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。A、课程即经验B、课程即活动C、课程即学科D、课程即生活
考题
相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（）A、广域课程B、核心课程C、相关课程D、活动课程
考题
（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
考题
根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）。A、活动课程B、游戏课程C、隐性课程D、学科课程
考题
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
考题
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
考题
单选题相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括（）A
过程的实践性B
组织的严密性C
内容的开发性D
形式的多样性
考题
单选题校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于A
学科课程B
活动课程C
显性课程D
隐性课程
考题
单选题根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）A
活动课程B
游戏课程C
隐性课程D
学科课程
考题
问答题语文学科类课程和活动类课程各有什么特点？语文学科课程在高中包括哪些类型？活动类课程主要有哪些形式？
考题
单选题（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A
学科课程B
活动课程C
显性课程D
隐性课程
考题
问答题与学科课程相比较，活动课程有什么特点？
考题
单选题（2014江西）( )是相对于系统的学科知识而言的，侧重于学生的直接经验的一种课程形式。A
学科课程B
活动课程C
显性课程D
隐性课程
考题
单选题相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（）A
广域课程B
核心课程C
相关课程D
活动课程