考题
幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和A.情境教学模式B.活动教学模式C.暗示教学模式D.角色扮演教学模式
考题
让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教 材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问， 解决他们自己的问题的教学模式叫做（ ）。
A.掌握学习模式
B.程序教学模式
C.发现教学模式
D.暗示教学模式
考题
“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）
A.非指导教学模式
B.发现教学模式
C.发展性教学模式
D.暗示教学模式
考题
在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（ ）
A.发现学习教学法
B.掌握学习模式
C.非指导性教学模式
D.暗示教学法
考题
依据暗示原理创立了暗示教学模式的教育家是( )。
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.洛扎诺夫
D.布鲁姆
考题
幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）A情境教学模式B活动教学模式C暗示教学模式D角色扮演教学模式
考题
属于状态控制型教育模式的有（）。A、奖惩式B、高难度教学C、暗示教学D、程序教学
考题
程序教学模式的代表人物是（）A、布卢姆B、斯金纳C、罗杰斯D、桑代克
考题
洛扎诺夫的暗示教学属于（）。A、状态控制型教育模式B、过程控制型教育模式
考题
以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A、程序教学B、掌握学习C、合作教育学D、暗示教学
考题
“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。
考题
布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容？（）A、“掌握学习”教学模式B、“发消学习”教学模式C、“非指导性教学”模式D、“暗示教学”模式
考题
掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。
考题
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
考题
单选题幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和（）A
情境教学模式B
活动教学模式C
暗示教学模式D
角色扮演教学模式
考题
单选题"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A
巴班斯基的最优教学法B
布鲁纳的发现教学法C
洛扎诺夫的暗示教学法D
布鲁姆的掌握教学法
考题
多选题属于状态控制型教育模式的有（）。A奖惩式B高难度教学C暗示教学D程序教学
考题
问答题简述世界教育发展史上四种主要教学模式的代表人物及其主要教学过程，并结合汉语教学谈谈自己对教学模式的看法。
考题
填空题“设计教学法”的代表人物是（），传统教学模式的代表人物是（），它的理论经他的学生发展后被称为（）。
考题
填空题掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。
考题
单选题暗示教学模式的代表人物是（）。A
布鲁纳B
沙塔洛夫C
洛扎诺夫D
瓦·根舍因
考题
判断题“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。A
对B
错
考题
单选题布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容？（）A
“掌握学习”教学模式B
“发消学习”教学模式C
“非指导性教学”模式D
“暗示教学”模式
考题
单选题洛扎诺夫的暗示教学属于（）。A
状态控制型教育模式B
过程控制型教育模式