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班主任对学生干部在工作过程中的指导是（）的

  • A、不必
  • B、可有可无
  • C、必须
  • D、不信任学生

参考答案

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考题 班会活动是以班级为单位，在班主任的指导下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。 ( )
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考题 在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点为（）。A班主任指导为主，学生自主为辅B班主任指导与学生自主兼重C在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施D全部由学生自主组织实施
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考题 班主任在指导学生团队活动的四个阶段要做哪些工作？
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考题 事中班主任可以对学生干部进行（）的培训A、微笑工作法B、事后反思C、逐步提升法D、观察记录法
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考题 班主任要注重对学生干部的培养，可以教学生干部以下工作方法：（）A、观察记录法B、事中指导C、微笑工作法D、逐步提升法
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考题 班主任工作管理的首要任务是（）A、确定合适的人选B、对班主任工作的指导与评价C、对班主任的培训D、班主任积极开展工作
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考题 工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果，关键是班主任和少数学生干部把工作做好。
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考题 在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。A、班主任指导为主，学生自主为辅B、班主任指导与学生自主兼重C、在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施D、全部由学生自主组织实施
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考题 尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（）的方法。A、青年教师B、学生家长C、学生干部D、一般学生
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考题 班级组织的领导者是（）A、班主任B、学生干部C、校长D、全体教师
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考题 班主任培养学生干部要了解（）。A、培养工作与方法的归属B、学生干部的培养C、学生干部的产生D、学生干部的对位概念
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考题 （）是班级成员的主体部分。A、班主任B、任课老师C、学生群体D、学生干部
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考题 事前班主任可以对学生干部进行（）的培训A、微笑工作法B、事后反思C、逐步提升法D、观察记录法
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考题 班主任工作指导包括（）A、使班主任明确工作职责B、指导班主任制定工作计划C、指导班主任创建班集体D、指导任课教师管理班级E、指导任课教师的课堂教学
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考题 单选题尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（）的方法。A 青年教师B 学生家长C 学生干部D 一般学生
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考题 单选题事前班主任可以对学生干部进行（）的培训A 微笑工作法B 事后反思C 逐步提升法D 观察记录法
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考题 多选题班主任培养学生干部要了解（）。A培养工作与方法的归属B学生干部的培养C学生干部的产生D学生干部的对位概念
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考题 单选题在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点为（）。A 班主任指导为主，学生自主为辅B 班主任指导与学生自主兼重C 在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施D 全部由学生自主组织实施
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考题 多选题班主任要注重对学生干部的培养，可以教学生干部以下工作方法：（）A观察记录法B事中指导C微笑工作法D逐步提升法
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考题 单选题班主任工作管理的首要任务是（）A 确定合适的人选B 对班主任工作的指导与评价C 对班主任的培训D 班主任积极开展工作
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考题 单选题班主任对学生干部在工作过程中的指导是（）的A 不必B 可有可无C 必须D 不信任学生
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考题 判断题工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果，关键是班主任和少数学生干部把工作做好。A 对B 错
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考题 单选题在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。A 班主任指导为主，学生自主为辅B 班主任指导与学生自主兼重C 在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施D 全部由学生自主组织实施
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考题 判断题班主任工作的中心环节是指导学生学习。（　）A 对B 错
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考题 多选题班主任工作指导包括（）A使班主任明确工作职责B指导班主任制定工作计划C指导班主任创建班集体D指导任课教师管理班级E指导任课教师的课堂教学
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考题 单选题事中班主任可以对学生干部进行（）的培训A 微笑工作法B 事后反思C 逐步提升法D 观察记录法
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