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教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的（）。

  • A、直观性原则
  • B、启发性原则
  • C、循序渐进性原则
  • D、因材施教原则

参考答案

更多 “教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则” 相关考题
考题 尊重学生的个别差异教学策略主要有()。 A.根据学生的个别差异，实施个别化教学B.实行有差别教学C.构建多样化的课程结构，形成有个性的课程修习计划D.缩小班级规模，实施小班化教学
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考题 编写教学大纲应坚持因材施教原则,针对学员的特点有的放矢地进行()。 A、理论教学B、系统教学C、差别教学D、实践教学
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考题 教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教
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考题 下列不属于启发性原则特点的是（　　） A.个体因素在个人发展中起最终的决定性作用 B.对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案 C.启发性原则反映了学生的认识规律 D.教师要从学生的实际情况、个别差异出发
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考题 所谓针对性是指导游人员从游客的实际情况出发，()地进行导游讲解。A:因人而异 B:因时制宜 C:因地制宜 D:有的放矢 E:客观依据
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考题 导游人员从游客的实际情况出发，因人而异，有的放矢的进行讲解。这体现了导游讲解的()。A:计划性原则 B:针对性原则 C:客观性原则 D:灵活性原则
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考题 “育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育、教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（　　）A.公平性原则 B.全面性原则 C.服务性原则 D.因材施教原则
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考题 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是{ }原则。
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考题 所谓针对性原则是指导游人员从游客的实际情况出发，（）地进行导游讲解。A、因人而异B、因时制宜C、因地制宜D、有的放矢E、收放自如
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考题 （）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。A、教材B、资料C、教科书D、教具
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考题 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。A、因材施教原则B、活动性原则C、发展性原则D、整体性原则
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考题 教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、直观性原则D、巩固性原则
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考题 教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。
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考题 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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考题 教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
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考题 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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考题 “以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A、公平性原则B、全面性原则C、服务性原则D、因材施教原则
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考题 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的（　）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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考题 单选题教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的()。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进性原则D 因材施教原则
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考题 单选题“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A 公平性原则B 全面性原则C 服务性原则D 因材施教原则
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考题 单选题教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A 循序渐进原则B 因材施教原则C 直观性原则D 巩固性原则
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考题 填空题教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
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考题 单选题从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。A 因材施教原则B 活动性原则C 发展性原则D 整体性原则
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考题 判断题教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。A 对B 错
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考题 单选题教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 因材施教原则
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考题 单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A 直观性原则B 因材施教原则C 启发性原则D 巩固性原则
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考题 单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 因材施教原则
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考题 单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（　　）。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进性原则D 因材施教原则
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