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单选题
诊断性评价的目的是通过考核（）。
A

判断学生在该集体中的相对位置

B

了解教学背景及学生原有基础差异

C

了解学生对所学内容掌握的程度

D

衡量学生达到课程目标的程度

E

了解教学进展情况

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考题 目的是了解学生学习之前的基础的评价是（ ） A．诊断性评价 B．形成性评价 C．终结性评价 D．发展性评价
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考题 根据实施评价活动的阶段不同和目的不同,可分为哪三类?() A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.过程性评价、形成性评价、诊断性评价C.总结性评价、全面性评价、诊断性评价D.形成性评价、过程性评价、总结性评价
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考题 目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教学计划作准备是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模评价
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考题 诊断性评价的目的是通过考核（）。A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解教学背景及学生原有基础差异C、了解学生对所学内容掌握的程度D、衡量学生达到课程目标的程度E、了解教学进展情况
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考题 根据评价实施的时期和目的的不同，培训评价可以分为（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、复合性评价
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考题 诊断性教学评价的目的是什么？ 
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考题 从教育评价的目的而言，语文考试可以分为（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性性评价E、标准化评价
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考题 根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）A、相对评价、绝对评价与总结性评价B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价C、定性评价、定量评价与诊断性评价D、自我评价、他人评价与形成性评价
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考题 按照课程评价的目的分类，不属于这种分法的一项是（）A、个体内差异评价B、形成性评价C、终结性评价D、诊断性评价
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考题 在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（）A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价
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考题 诊断性评价的目的是“诊断”出学生在学习方面存在的缺陷和问题。
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考题 目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、发展性评价
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考题 以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。
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考题 按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。A、绝对评价B、相对评价C、诊断性评价D、效果评价
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考题 下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。A、诊断性评价B、自我评价C、绝对评价D、相对评价
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考题 目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、发展性评价
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考题 按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。A、诊断性评价B、总结性评价C、决策性评价D、研究性评价E、工作性评价
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考题 绩效考核的最终目的是希望通过考核明确奖惩机制，优化薪酬体系。
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考题 根据实施评价活动的阶段不同和目的不同，可分为哪三类？（）A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价B、过程性评价、形成性评价、诊断性评价C、总结性评价、全面性评价、诊断性评价D、形成性评价、过程性评价、总结性评价
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考题 依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。
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考题 单选题按照课程评价的目的分类，不属于这种分法的一项是（）A 个体内差异评价B 形成性评价C 终结性评价D 诊断性评价
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考题 多选题按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。A诊断性评价B总结性评价C决策性评价D研究性评价E工作性评价
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考题 判断题绩效考核的最终目的是希望通过考核明确奖惩机制，优化薪酬体系。A 对B 错
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考题 单选题目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 发展性评价
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考题 单选题目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教学计划作准备是（）。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 常模评价
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考题 填空题依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。
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考题 多选题根据评价实施的时期和目的的不同，培训评价可以分为（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D复合性评价
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