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在学习过程中，恐惧或威胁性刺激将会（）

  • A、激励学生不断进步
  • B、使学生知觉范围缩小
  • C、减少相关反应的比率

参考答案

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考题 患者无端担心发生威胁自身安全或其他不良后果，在缺乏明显客观因素或充分根据的情况下，对自身健康或其他问题感到紧张恐惧，顾虑重重，这种心境是A、紧张B、恐惧C、焦虑D、疑病E、幻觉
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考题 ( )是指儿童、青少年在日常的学校教育生活中受到一种威胁性刺激，想从这种环境中摆脱出来而产生的不快感、恐惧感以及出汗与心跳增加等一系列生理反应状况。A、学校压力症B、焦虑症C、厌学症D、恐惧症
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考题 学习课程时,当打开课程首页面,系统就开始记录时长,在学习过程中若将课程首页面关闭,将会影响()。 A、学习时长B、课件时长C、登录时长D、在线时长
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考题 在学习过程中,恐惧或威胁性刺激将会()。 A、激励学生不断进步B、使学生知觉范围缩小C、减少相关反应的比率
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考题 下列情形订立的合同中，应当认定为合同不成立或按无效处理的有（ ）。A.违法的威胁 B.绝对强制 C.因披露隐私威胁订立的合同 D.因陷入威胁造成的恐惧而订立的合同 E.人身强制
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考题 逃离反应的识别要点包括哪些表情形态和意义？（）A、威胁性刺激源B、面孔、肢体与刺激源拉远C、对刺激源的厌恶或恐惧D、以上都不是
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考题 恐吓、威胁的教育方法可能会导致幼儿对特定的动物、人、物品或情境产生过分的或不合理的恐惧和回避反应。
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考题 由于各层砖在气化炉（）或（）过程中，（）不同以及在发生热位移过程中所受到的约束和阻力不同，将会使砖与砖之间发生（）。
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考题 凡是刺激强烈，对比鲜明，不断变化或具有新异性刺激的事物，都会引起（）。A、直接兴趣B、间接兴趣C、学习动力D、学习潜能
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考题 （）是个人在面对具有威胁性刺激境中，一时无法消除威胁脱离困境时的一种被压迫的感受。A、压迫B、压力C、威胁D、威逼
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考题 量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。
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考题 当MESB没有配置时，4个LEDs（OS/NRD/MSD/HRS）将会闪烁。在初始化或学习过程中的任何故障都将导致学习过程中断并停梯，需要执行相同的步骤直到学习成功（）
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考题 导游员在带团过程中擅自增加或减少旅游项目的，将会受到全行业通报
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考题 （）是指人群面临威胁时在恐惧状态下做出的非理性反应。A、谣言B、强制C、恐慌D、流行
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考题 利用威胁将会损害冲突的解决。
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考题 引起恐惧的原因很多，凡能引起危险的威胁都能引起恐惧，包括（）A、环境事件B、认知过程C、威胁D、驱力E、强度大的新异变化
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考题 （）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。A、满灌法B、角色扮演法C、模仿学习法D、系统脱敏法
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考题 教员帮助发展学生理解认知的方法（）A、提供一个安全的、没有威胁的学习环境B、降低学习难度，使学生更容易掌握C、在学习过程中指出避免不同的途径
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考题 单选题（）是个人在面对具有威胁性刺激境中，一时无法消除威胁脱离困境时的一种被压迫的感受。A 压迫B 压力C 威胁D 威逼
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考题 填空题由于各层砖在气化炉（）或（）过程中，（）不同以及在发生热位移过程中所受到的约束和阻力不同，将会使砖与砖之间发生（）。
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考题 判断题导游员在带团过程中擅自增加或减少旅游项目的，将会受到全行业通报A 对B 错
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考题 单选题凡是刺激强烈，对比鲜明，不断变化或具有新异性刺激的事物，都会引起（）。A 直接兴趣B 间接兴趣C 学习动力D 学习潜能
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考题 判断题利用威胁将会损害冲突的解决。A 对B 错
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考题 单选题根据联合国海洋法公约，沿海国对在公海上发生船舶油污事件，如有根据地预计到将会（），有权采取必要的措施，以防止、减轻或消除这种危险或威胁。A 对沿海国海域产生严重和紧迫的油污危险B 对沿海国海域产生严重和紧迫的油污威胁C 对沿海国的有关利益产生严重和紧迫的危险或威胁D A或B或C
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考题 多选题逃离反应的识别要点包括哪些表情形态和意义？（）A威胁性刺激源B面孔、肢体与刺激源拉远C对刺激源的厌恶或恐惧D以上都不是
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考题 单选题信息流动的过程中，使在用的信息系统损坏或不能使用，这种网络空间的安全威胁被称为（）。A 中断威胁B 截获威胁C 篡改威胁D 伪造威胁
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考题 单选题多伊奇和克劳斯关于威胁实验说明了（）。A 利用威胁将会损害冲突的解决，当冲突双方拥有权力和威胁时，解决冲突变得困难。B 利用威胁将会有益于冲突的解决，当冲突双方拥有权力和威胁时，解决冲突变得容易。C 利用威胁将会损害冲突的解决，当冲突双方没有权力和威胁时，解决冲突变得困难。D 利用威胁将会有益于冲突的解决，当冲突双方没有权力和威胁时，解决冲突变得容易。
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考题 多选题引起恐惧的原因很多，凡能引起危险的威胁都能引起恐惧，包括（）A环境事件B认知过程C威胁D驱力E强度大的新异变化
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