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职称不能够反映专业技术人员的()

  • A、学术和技术水平
  • B、工作能力
  • C、工作成就
  • D、从业时间

参考答案

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考题 专业人员的技术水平与以下( )因素无关。A 正规教育和训练B工作经验和年限C实际工作能力D工作业绩

考题 职业培训的目的是改变从业人员与职业或职位有关的知识结构、技术水平、工作能力、态度和行为,以提高()A、综合能力B、竟争意识C、工作能力D、工作态度

考题 专业技术人员职业资格包括的类别有()。A:从业资格 B:技术职称 C:专业技术职称 D:专业资格 E:执业资格

考题 在理论上,()是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力及工作成就。就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。A、职业定向B、职业价值观C、职业分类D、职称

考题 专业技术资格是学术技术水平的标志,一般没有()的限制。A、岗位B、数量C、职务D、职称

考题 在理论上职称是指专业技术人员的()的等级称号。A、专业技术水平B、能力C、成就D、结果

考题 在理论上,()是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。A、岗位B、职务C、职业D、职称

考题 以下反映职业态度的是从业人员的()。A、工作表现B、工作标准C、工作贡献D、工作能力

考题 ()反映从业人员的职业态度。A、工作能力B、工作标准C、对所从事职业的认识D、对社会的看法与认识

考题 下列选项中,反映职业态度的选项是从业人员()。A、从业人员的工作能力B、从业人员的工作标准C、从业人员对从事职业的认识D、从业人员随社会的看法与认识

考题 教师学术和教学水平的标志是()A、工作态度B、工作成绩C、职称D、工作量

考题 我国专业技术人员诚信危机的种种表现()。A、学术造假B、挪用科研经费C、账目造假D、学历职称造假

考题 以下关于职称描述不正确的是()A、反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力、工作成就B、就学术而言,它具有学衔的性质C、就专业技术水平而言,它具有岗位的性质D、必须有初、高、中三个级别

考题 多选题我国专业技术人员诚信危机的种种表现:()。A学术造假B挪用科研经费C账目造假D学历职称造假

考题 单选题以下反映职业态度的是从业人员的()。A 工作表现B 工作标准C 工作贡献D 工作能力

考题 单选题职称不能够反映专业技术人员的()A 学术和技术水平B 工作能力C 工作成就D 从业时间

考题 多选题在理论上职称是指专业技术人员的()的等级称号。A专业技术水平B能力C成就D结果

考题 多选题专业技术人员职业资格包括的类别有(  )。A从业资格B技术职称C专业技术职称D专业资格E执业资格

考题 判断题业务职称不是反映专业干部的学识水平、业务能力和工作成就的称号。A 对B 错

考题 判断题职称最初源于职务名称,是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。A 对B 错

考题 判断题学衔”就是国家根据科学研究人员、高等学校教师在工作岗位上所达到的学术水平、工作能力和工作成就而授予的学术职务称号A 对B 错

考题 单选题下列选项中,反映职业态度的选项是从业人员()。A 从业人员的工作能力B 从业人员的工作标准C 从业人员对从事职业的认识D 从业人员随社会的看法与认识

考题 单选题()反映从业人员的职业态度。A 工作能力B 工作标准C 对所从事职业的认识D 对社会的看法与认识

考题 单选题在理论上,()是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力及工作成就。就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。A 职业定向B 职业价值观C 职业分类D 职称

考题 单选题在理论上,()是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。A 岗位B 职务C 职业D 职称

考题 单选题以下关于职称描述不正确的是()A 反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力、工作成就B 就学术而言,它具有学衔的性质C 就专业技术水平而言,它具有岗位的性质D 必须有初、高、中三个级别

考题 多选题专业技术资格是学术技术水平的标志,一般没有()的限制。A岗位B数量C职务D职称