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社会教化

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考题 古代的教化历年,既有实践性的一面,更有理想性、超越性的一面。其间包含了中华文化的思想精华与道德精髓。以天道、人心同型同构的意义世界为内在依据,本意是指上辅下效,言传身教,从而潜移默化、移风易俗。因而如何通过个体德性修养的提升,带动社会风尚的转变,保障历史文化的传承,是传统教化思想的核心所在。教化是一个社会精神风貌整体保持是盛世,都是教化昌明的时期。教化的缺失是导致价值观、世界观、人生观错位的重要原因,是一个社会加速向下、整体崩溃的主要原因。各种教化理念与政治和现实生活的全面解构,是中国当代思想文化状况的一个显著特征,因此,教化理念的积极重建,应该是当下和未来中国文化发展的当务之急。 以上文段的主旨是:A.教化理念包含了中华文化的思想精华和道德精髓B.教化思想的核心是通过个体德性修养的提升,带动社会风尚的转变C.中国文化发展的当务之急是教化理念的积极重建D.教化的意义和现代价值

考题 底线道德的实现的保证是()。 A、强制与教化B、教化与强制C、理性判断与社会激励D、高度的道德自觉

考题 ()是社会教化的起点,是个体遇到的第一个社会化的执行者,也是极其重要的执行者,个体社会化成功与否与家庭的父母教化有直接的关系。 A.家庭B.学校C.同辈群体D.大众传播

考题 个体的社会化的途径包括()A. 社会教化与个体学习B. 社会教化与个体内化C. 社会内化与个体学习D. 社会内化与个体教化

考题 作为国家制定的社会规范,法具有指引、评价、预测、( )等规范作用.A.教育和约束B、教育和强制C.教化和制裁D.教化和保障

考题 社会教化包括()。

考题 社会化的目的是( )。A、培养合格的社会成员B、适应社会的变化C、对个体进行教化D、有助于社会成员互动

考题 《礼》的教化功能有:成为社会规范、维持社会秩序。

考题 民俗的社会功能包括教化功能、规范功能、维系功能、()

考题 再社会化是强制性地对其进行教化的过程。

考题 理论界一般认为教育有育人功能、教化功能和社会功能。

考题 计算机帮助教授教化不然则对教授教化方法与教授教化手段的改变,并且改变了教授教化内容和教授教化构造。

考题 材料、对象型教授教化软件只供给某种教授教化功能或某类教授教化材料,其实不反应具体的教授教化过程。

考题 对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面()。A、教授教化成果。B、教授教化情况。C、教授教化对象。D、教授教化手段。E、教授教化过程。

考题 德性之于人生、社会的意义,显示了德之教化的必要和必然,是德之教化的主要因由。

考题 社会化从教化方向上可以分为正向社会化和反向社会化。

考题 人的社会化的基本途径主要是()。A、社会教化B、学校教育C、同辈群体D、个体内化

考题 儒家所讲的教化是对社会的教育

考题 儿童的社会化是通过()。A、社会教化B、个体内化C、行为强化D、行为模仿E、行为观察

考题 把“社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程”称为()。A、自我教化B、个体内化C、社会内化D、社会教化

考题 网络文学注重文学的社会化功能、道德教化功能和认识启蒙功能。

考题 判断题儒家所讲的教化是对社会的教育A 对B 错

考题 单选题把“社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程”称为()。A 自我教化B 个体内化C 社会内化D 社会教化

考题 判断题社会化从教化方向上可以分为正向社会化和反向社会化。A 对B 错

考题 单选题()是社会教化的起点,是个体遇到的第一个社会化的执行者,也是极其重要的执行者,个体社会化成功与否与家庭的父母教化有直接的关系。A 家庭B 学校C 同辈群体D 大众传播

考题 判断题《礼》的教化功能有:成为社会规范、维持社会秩序。A 对B 错

考题 判断题德性之于人生、社会的意义,显示了德之教化的必要和必然,是德之教化的主要因由。A 对B 错