考题
根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚
考题
班杜拉把强化分为三种：直接强化、 强化和自我强化。
考题
使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化
考题
优质碳素结构钢的塑性和韧性较高，且可以通过加工处理方法得到强化，该方法应为（ ）。A：热变形强化
B：冷变形强化
C：热处理强化
D：酸洗与钝化
考题
优质碳素结构钢的塑性和韧性较高，且可以通过加工处理方法得到强化，该方法应为（）。
A.热变形强化
B.冷变形强化
C.热处理强化
D.酸洗与钝化
考题
教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到一朵小红花。教师采用的是（）A可变比例强化B固定比例强化C固定时间间隔强化D连续强化
考题
加入元素溶在铝合金基体相中造成晶格畸变，使基体得到强化，这种强化称为（）。A、时效强化B、固溶强化C、变质处理D、细晶强化
考题
班杜拉把强化分为三种，分别是（）A、直接强化B、正强化C、替代强化D、自我强化E、负强化
考题
加入元素溶在铝合金基体相造成晶格畸变，使基体得到强化，这种强化称为（）。A、A .时效强化B、B .固溶强化C、C .变质处理D、D. 细晶强化
考题
班都拉把强化分为（）等三种。A、直接强化、替代性强化、自我强化B、正强化、负强化、自我强化C、积极强化、消极强化、替代性强化D、直接强化、替代性强化、自我强化
考题
每次强化所要求的行为次数是一致的，如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花，这属于（）。A、区别强化B、固定比例强化C、可变比例强化D、连续强化
考题
班杜拉把学习中的强化分为（）。A、外部强化B、替代性强化C、内部强化D、自我强化
考题
强化的目标原则是指把一个复杂过程划分成若干小步骤来完成，使人在工作中步步有成果，从而不断得到正强化。
考题
教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来这样的强化是（）。A、练习强化B、替代强化C、活动强化D、物质强化
考题
根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚
考题
班杜拉把强化划分为（）等种类。A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化
考题
根据操作手段的不同，可以把教学强化分为（）。A、正强化B、语言强化C、标志强化D、动作强化E、活动强化
考题
判断题强化的目标原则是指把一个复杂过程划分成若干小步骤来完成,使人在工作中步步有成果,从而不断得到正强化.A
对B
错
考题
填空题班杜拉把强化分为三种：直接强化、（）强化和自我强化。
考题
单选题每次强化所要求的行为次数是一致的，如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花，这属于（）A
区别强化B
固定比例强化C
可变比例强化D
连续强化
考题
判断题缺口使塑性材料得到“强化”，因此，可以把“缺口强化”看作是强化材料的一种手段，提高材料的屈服强度。A
对B
错
考题
单选题班都拉把强化分为（）等三种。A
直接强化、替代性强化、自我强化B
正强化、负强化、自我强化C
积极强化、消极强化、替代性强化D
直接强化、替代性强化、自我强化
考题
单选题使某种行为消退的方式是（）。A
负强化和不再给予强化B
正强化和负强化C
正强化和不再给予强化D
负强化和给予强化E
正强化、负强化和不再给予强化
考题
单选题根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A
自然强化物和人为的近似强化物B
积极强化和消极强化C
正强化和负强化D
强化和惩罚
考题
单选题教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到一朵小红花。教师采用的是（）A
可变比例强化B
固定比例强化C
固定时间间隔强化D
连续强化
考题
多选题根据操作手段的不同，可以把教学强化分为（）。A正强化B语言强化C标志强化D动作强化E活动强化
考题
多选题班杜拉把强化划分为（）等种类。A直接强化B间接强化C替代性强化D自我强化