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目前我国掌握管理会计知识和技能的学生供给不足，鼓励高校加强管理会计人才培养。
参考答案
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考题
常规管理知识和技能培训的绩效一般表现在以下哪些方面()。
A.系统地了解管理学基础知识B.加强管理者对自身角色和工作职责的认识C.提升管理者的管理技能D.对以往的管理经验进行重整E.掌握基本的管理工具的应用
考题
财政部将会计电算化知识培训分为初级、中级和高级三个培训层次，其中中级培训是指()。A、掌握计算机和会计软件的基本操作技能B、掌握程序设计技能C、掌握会计软件维护及参数设置知识D、掌握软件分析设计技术
考题
财政部将会计电算化知识培训分为初级、中级和高级三个培训层次，其中高级培训是指()。A、掌握计算机和会计软件的基本操作技能B、掌握程序设计技能C、掌握会计软件维护及参数设置知识D、掌握软件分析设计技术
考题
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
考题
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小
考题
能力和知识、技能的关系表现为（）。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
考题
能力和知识、技能的关系表现为（）。A、能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
考题
多选题能力和知识、技能的关系表现为（ ）。A能力是掌握知识和技能的前提B能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平C在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展D能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度
考题
多选题能力和知识、技能的关系表现为（）。A能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
考题
单选题以下不属于劳动技术教育的任务的是（）。A
培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣B
使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强运动能力C
使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具D
掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能
考题
多选题常规管理知识和技能培训的绩效一般表现在以下哪些方面（）。A系统地了解管理学基础知识B加强管理者对自身角色和工作职责的认识C提升管理者的管理技能D对以往的管理经验进行重整E掌握基本的管理工具的应用
考题
多选题能力和知识、技能的关系表现为（）。A能力是掌握知识、技能的前提B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
考题
判断题体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。A
对B
错
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