考题
下面的不是“单件流”生产的要点的是()。
A.多件流动B.按节拍进行生产C.培养多能工D.U型布置
考题
多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一。
考题
通过工作岗位轮换培养多能工的三个阶段是什么？
考题
培养多能工的三个阶段是：第一阶段进行现场管理人员轮换；第二阶段进行作业人员组间轮换；第三阶段进行每天数次的工作岗位轮换。
考题
通过岗位轮换培养多能工的阶段包括（）A、现场管理人员轮换B、作业人员组内轮换C、每天数次的工作岗位轮换D、作业人员组间轮换
考题
在精益生产管理中，培养多能工的方式为（），要想实现这个目标的三个阶段分别是（）、（）、（ ）。
考题
在进行多能工培养时，要重点加强重点岗位、关键技能的多能工培养。
考题
多能工培养是应对员工流动的重要条件，也是培养一线骨干的重要途径。
考题
多能工培训形式包括（）A、岗位轮换B、在岗培训C、在职学位教育D、脱岗培训
考题
为了实现（），当产量变化时需要变更现场作业人数，培养多能工。A、省人化B、定员化C、少人化D、减员化
考题
多能工主要是通过让新员工接受新的技能培训来实现。
考题
推行设备U型布置的要点包括设备布置的流水线化、站立式作业、（）、人与设备分离。A、培养多能工B、单能工C、生产节拍D、生产任务
考题
控制生产进度的基本措施有以库存应方变、（）、（）和培养多能工。
考题
推行设备U型布置的要点包括设备布置的流水线化、站立式作业、人与设备分离和（）。A、培养多能工B、单能工C、生产节拍D、生产任务
考题
推行U形布置的4大要点（）布置的流水线化；站立时作业；培养多能工；人与设备分离。
考题
下面的不是“单件流”生产的要点的是（）。A、多件流动B、按节拍进行生产C、培养多能工D、U型布置
考题
判断题多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一。A
对B
错
考题
单选题下面的不是“单件流”生产的要点的是（）。A
多件流动B
按节拍进行生产C
培养多能工D
U型布置
考题
单选题推行设备U型布置的要点包括设备布置的流水线化、站立式作业、（）、人与设备分离。A
培养多能工B
单能工C
生产节拍D
生产任务
考题
填空题推行U形布置的4大要点（）布置的流水线化；站立时作业；培养多能工；人与设备分离。
考题
判断题多能工培养是应对员工流动的重要条件，也是培养一线骨干的重要途径。A
对B
错
考题
填空题在精益生产管理中，培养多能工的方式为（），要想实现这个目标的三个阶段分别是（）、（）、（ ）。
考题
问答题通过工作岗位轮换培养多能工的三个阶段是什么？
考题
填空题控制生产进度的基本措施有以库存应方变、（）、（）和培养多能工。
考题
多选题通过岗位轮换培养多能工的阶段包括（）A现场管理人员轮换B作业人员组内轮换C每天数次的工作岗位轮换D作业人员组间轮换