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问答题
通过工作岗位轮换培养多能工的三个阶段是什么？

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考题 简述工作岗位轮换的益处。
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考题 多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一。
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考题 通过工作岗位轮换培养多能工的三个阶段是什么？
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考题 培养多能工的三个阶段是：第一阶段进行现场管理人员轮换；第二阶段进行作业人员组间轮换；第三阶段进行每天数次的工作岗位轮换。
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考题 通过岗位轮换培养多能工的阶段包括（）A、现场管理人员轮换B、作业人员组内轮换C、每天数次的工作岗位轮换D、作业人员组间轮换
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考题 在精益生产管理中，培养多能工的方式为（），要想实现这个目标的三个阶段分别是（）、（）、（ ）。
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考题 实施多能工时，工作岗位轮换的效果有哪些？
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考题 在进行多能工培养时，要重点加强重点岗位、关键技能的多能工培养。
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考题 多能工培养是应对员工流动的重要条件，也是培养一线骨干的重要途径。
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考题 多能工培训形式包括（）A、岗位轮换B、在岗培训C、在职学位教育D、脱岗培训
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考题 多能工的概念是什么？
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考题 多能工培训的最低目标是什么？
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考题 多能工主要是通过让新员工接受新的技能培训来实现。
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考题 工作岗位的轮换有什么好处？
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考题 血细胞直接来源于（）的造血多能干细胞，发育阶段大致可分为（）、幼稚阶段和成熟阶段三个阶段。
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考题 控制生产进度的基本措施有以库存应方变、（）、（）和培养多能工。
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考题 推行U形布置的4大要点（）布置的流水线化；站立时作业；培养多能工；人与设备分离。
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考题 判断题在进行多能工培养时，要重点加强重点岗位、关键技能的多能工培养。A 对B 错
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考题 判断题培养多能工的三个阶段是：第一阶段进行现场管理人员轮换；第二阶段进行作业人员组间轮换；第三阶段进行每天数次的工作岗位轮换。A 对B 错
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考题 判断题多能工的培养是现场基层管理者的重要工作事项之一。A 对B 错
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考题 问答题多能工培训的最低目标是什么？
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考题 问答题多能工的概念是什么？
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考题 问答题实施多能工时，工作岗位轮换的效果有哪些？
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考题 判断题多能工培养是应对员工流动的重要条件，也是培养一线骨干的重要途径。A 对B 错
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考题 填空题在精益生产管理中，培养多能工的方式为（），要想实现这个目标的三个阶段分别是（）、（）、（ ）。
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考题 填空题控制生产进度的基本措施有以库存应方变、（）、（）和培养多能工。
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考题 多选题通过岗位轮换培养多能工的阶段包括（）A现场管理人员轮换B作业人员组内轮换C每天数次的工作岗位轮换D作业人员组间轮换
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