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单选题
以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识。
A

音乐课程

B

体育课程

C

美术课程

D

英语课程

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考题 课程的编制应反映现代科学技术发展的水平，以保证学校课程的__________、__________。
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考题 显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程是()。 A.综合课程B.学科课程C.显性课程D.分科课程E.活动课程
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考题 有如下关系数据库：学生(学号，姓名，性别，专业、奖学金)课程(课程号，名称，学分)学习(学号，课程号，分数)用sQL语言完成下列操作：1)检索没有任何一门课程成绩在80分以下的所有学生的信息，包括学号、姓名和专业；2)检索没有获得奖学金、同时至少有一门课程成绩在95分以上的学生信息，包括学号、姓名和专业；3)对成绩得过满分(100分)的学生，如果没有获得奖学金的，将其奖学金设为1000元；4)定义学生成绩得过满分(100分)的课程视图AAA，包括课程号、名称和学分。
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考题 设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展 和科学技术发展的要求，为学生的（ ）和（ ）奠定基础。
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考题 属于美术课程价值的是（ ）。A.形成学生的创新精神和技术意识、促进学生的个性形成和全面发展 B.培养学生高尚审美水平，提升学生的道德品质 C.引导学生积极参与各种文化建设活动 D.让学生体验艺术学习的快乐和满足，获得身心的和谐发展。
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考题 在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。A对B错
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考题 在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。
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考题 在设置中学数学课程时，必须处理好哪些关系？（）A、课程与社会的关系B、课程与知识的关系C、课程与科学技术发展的关系D、课程与学生的关系E、课程与教师的关系
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考题 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及（）。
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考题 教育具有政治功能、经济功能、意识功能和科学技术发展功能。
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考题 从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫（）。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程
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考题 以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识。A、音乐课程B、体育课程C、美术课程D、英语课程
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考题 随班就读学生参与普通课程的学习，获得发展和进步；学习特殊课程，满足他们特殊的教育需要。
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考题 具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为：（）A、活动课程B、显形课程C、隐性课程
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考题 具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）A、活动课程B、显性课程C、隐形课程D、综合课程
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考题 显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。
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考题 信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中培养（）、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。A、逻辑意识B、信息意识C、学习意识D、操作意识
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考题 由于时代不同、科学技术发展水平不同，学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。
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考题 高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。A、文化素质B、文化意识C、人文意识D、历史常识
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考题 单选题高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。A 文化素质B 文化意识C 人文意识D 历史常识
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考题 填空题新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及（）。
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考题 多选题关予稳性课程．下列说法正确的有（）A隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C隐性课程可以以教材的形式明确呈现D隐性课程从本质上是无法进行研究的E隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验
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考题 单选题信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中培养（）、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。A 逻辑意识B 信息意识C 学习意识D 操作意识
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考题 单选题从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫（）。A 学科课程B 活动课程C 分科课程D 综合课程
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考题 多选题课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括（）。A教学要“走在学生发展的前面”B要将教学内容提前引入，促进学生“超前”发展C及时引进反映科学技术发展的新观点新成果D考虑未来社会发展的趋势
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考题 判断题在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。A 对B 错
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