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单选题
对防范用药错误的策略而言，个人观认为发生用药错误的原因主要是（）
A

环境缺陷

B

人员短缺

C

人的行为失常

D

工作流程不规范

E

专业技术指导不足

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考题 对防范用药错误的策略而言，个人观认为发生用药错误的原因主要是A.环境缺陷B.人员短缺C.人的行为失常D.工作流程不规范E.专业技术指导不足
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考题 从事药学服务的药师应具备较好的投诉应对能力。正确妥善地应对投诉的重要意义是A、提高用药顺应性B、警惕与防范用药错误C、增进患者对药师工作的信任D、使患者获得有关用药的指导E、药师获取患者的用药感受及问题
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考题 就发现用药错误的方法而言，能监测用药过程错误的真实发生率的是 A.直接观察B.病历审查C.岗位工作问责D.计算机检测方法E.用药差错和ADEs报告系统
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考题 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是A、调剂室狭小、杂乱B、计算机医嘱系统缺陷C、患者自行选购药品、误用劣药D、老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E、药师缺乏足够的时间教育患者如何用药以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训操作失误酿成用药错误的事例是A、工作环境嘈杂B、药品位置凌乱C、患者经济拮据D、计算机医嘱系统缺陷E、静脉用药的浓度计算错误产品缺陷引发的用药错误的事例是A、新手值班B、药品位置凌乱C、药品包装外观相似D、患者自行选购药品E、儿科用药浓度计算错误
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考题 作为发现用药差错的方法，用药差错和ADEs报告系统的优点是A、数据充分B、可识别用药错误和ADE趋势C、事件描述可帮助工作人员找到错误原因D、可以发现可能已经发生的用药错误，如精神状态的改变E、对于识别错误来源（特定药品、剂量、剂型和用药途径）有重要价值
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考题 健康的用药安全文化认为()。 A、用药错误很少发生B、用药错误随时都可能发生C、用药错误一般不会发生D、用药错误经常会发生
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考题 用药错误指() A、合格药品在临床使用中出现的、任何可以防范的用药不当B、不合格药品在临床使用中出现的、任何可以防范的用药不当C、合格药品在临床使用中出现的、任何不可以防范的用药不当
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考题 药师对严重不合理用药或者用药错误的处方，可以A、继续给药，责任由医生负责B、换上自己认为合适的药物C、不做处理D、拒绝调剂，并指导合理用药
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考题 有助于发现和防范用药错误的措施有() A.建立并使用用药错误报告系统B.使用ADEs电子检测系统C.利用条码技术鉴别患者身份,监测用药过程D.患者在就诊时提供现用药和曾用药清单,供医师参考E.对用药错误责任人进行惩罚
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考题 对防范用药错误的策略而言，个人观认为发生用药错误的原因主要是A:环境缺陷B:人员短缺C:人的行为失常D:工作流程不规范E:专业技术指导不足
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考题 作为"发现用药差错的方法"，"用药差错和ADEs报告系统"的优点是A.数据充分 B.可识别用药错误和ADE趋势 C.事件描述可帮助工作人员找到错误原因 D.可以发现可能已经发生的用药错误，如精神状态的改变 E.对于识别错误来源（特定药品、剂量、剂型和用药途径）有重要价值
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考题 对预防用药错误的策略而言，个人观认为发生用药错误的原因主要是A.环境缺陷 B.人员短缺 C.人的行为失常 D.工作流程不规范 E.专业技术指导不足
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考题 有助于发现和防范用药错误的措施有（ ）A.建立并使用用药错误报告系统 B.使用A.D.E.s电子检测系统 C.利用条码技术鉴别患者身份,监测用药过程 D.患者在就诊时提供现用药和曾用药清单,供医师参考 E.对用药错误责任人进行惩罚
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考题 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是（）A调剂室狭小、杂乱B计算机医嘱系统缺陷C患者自行选购药品、误用劣药D老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
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考题 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。产品缺陷引发的用药错误的事例是（）A、新手值班B、药品位置凌乱C、药品包装外观相似D、患者自行选购药品E、儿科用药浓度计算错误
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考题 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是（）A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训
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考题 处方差错的发生常常是由于多种原因而引发的，包括对（）和疾病状况了解不够、（）信息欠缺、（）错误、不规范书写、（）混淆、用药史不清、以及个人和环境因素等。
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考题 传统的用药安全文化认为（）A、用药错误随时都有可能发生B、通过简化和标准化程序减少错误发生C、药错误很罕见D、以上都不正确
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考题 用药错误是指药品在临床使用及管理全过程中出现的、任何（）的用药疏失，这些疏失可导致患者发生潜在的或直接的损害A、可以防范B、无法预知C、非计划D、不能发现
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考题 药物警戒内容包括（）A、对使用药品进行安全跟踪B、对药品不良反应及时记录上报C、在药物提供的全过程中防范用药错误和不良事件D、A+B+C
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考题 单选题对防范用药错误的策略而言，个人观认为发生用药错误的原因主要是（ ）A 环境缺陷B 人员短缺C 人的行为失常D 工作流程不规范E 专业技术指导不足
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考题 单选题系统观认为发生用药错误的主要原因是（ ）A 心理失常B 系统问题C 粗心大意D 缺乏积极性E 注意力不集中
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考题 多选题作为发现用药差错的方法，用药差错和ADEs报告系统的优点是（）A数据充分B可识别用药错误和ADE趋势C事件描述可帮助工作人员找到错误原因D可以发现可能已经发生的用药错误，如精神状态的改变E对于识别错误来源（特定药品、剂量、剂型和用药途径）有重要价值
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考题 单选题传统的用药安全文化认为（）A 用药错误随时都有可能发生B 通过简化和标准化程序减少错误发生C 药错误很罕见D 以上都不正确
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考题 填空题处方差错的发生常常是由于多种原因而引发的，包括对（）和疾病状况了解不够、（）信息欠缺、（）错误、不规范书写、（）混淆、用药史不清、以及个人和环境因素等。
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考题 单选题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为"认知缺失"的是（ ）A 调剂室狭小、杂乱B 计算机医嘱系统缺陷C 患者自行选购药品、误用劣药D 老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E 药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
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考题 单选题药师在工作中防范用药错误可以采取的行为，不包括（ ）A 严格审核处方B 仔细核对药品C 进行用药指导D 自行修改错误处方E 规范操作流程
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考题 多选题作为“发现用药错误的方法”，“用药差错和ADEs报告系统”的优点是（ ）A评价ADEs发生率有局限性B可识别用药错误和ADEs趋势C事件描述可帮助工作人员找到错误原因D可以发现可能已经发生的用药错误，如精神状态的改变E对于识别错误的来源(特定药品、剂量、剂型和用药途径)有重要价值
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