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执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。

  • A、平等对话
  • B、认真倾听
  • C、火花碰撞
  • D、激烈辩论

参考答案

更多 “执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。A、平等对话B、认真倾听C、火花碰撞D、激烈辩论” 相关考题
考题 对于评课者而言,复盘时必须注意以下几个方面()。 A、允许以评课者的回顾和描述代替教师的回顾和描述B、以教师自己的回顾和描述来促进其进一步反思C、适度补充引导教师更好地回顾和描述课堂中发生的事情D、评课者必须尽量避免对教师进行价值判断
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考题 以下不属于实现对话教学方法的是()。 A、关注学生的进步和发展B、引发兴趣，打开对话教学之门C、创设和谐自由的对话氛围D、创设平等的对话氛围
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考题 在人机系统中人始终起着核心和主导作用，机器起着安全可靠的保证作用。在半机械化控制的人机系统中，人在系统中主要充当生产过程的()A:操作者与管理者B:监视者与控制者C:操作者与控制者D:监视者与管理者
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考题 销售人员尽量避免与消费者发生冲突的方式有（　　）。A、建立与消费者之间最佳心理氛围 B、学会处理消费者不同意见的方法 C、认真倾听消费者意见，进行双向交流 D、提高思想修养，增强自我控制能力 E、时刻为消费者着想，维护消费者利益
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考题 执教的对象不同，评课的侧重点以及方式方法也应有所不同。这体现了评课的（）原则。A、因课制宜B、重点突出C、因人而异D、客观公正
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考题 （）是REBT的核心。A、倾听B、认知干预C、与非理性信念辩论D、安抚
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考题 主评未评出优次时，副评（）。A、不宜穿插参与评茶B、邀请第三者复评C、与主评评议D、主持评茶
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考题 （），有效评课的坐标。A、师者B、标准C、民主D、理念
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考题 在组织评课时，一定要认真倾听（）的发言。A、组织者B、领导C、专家D、执教者
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考题 新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。A、民主B、平等C、建设性D、对话E、自由
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考题 新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）
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考题 平等对话、真诚对话，是“两微一端”发言的基本原则，也是实际行动的基本原则。
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考题 旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。A、示范性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检测性评课
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考题 创新需要自由，需要一种平等的交流对话的气氛，这样才能激活创新的灵感，撞出创新的火花。有了（），就能超越学科界限，就能超越国界。A、平等的交流B、自由的氛围C、民主的对话
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考题 新的评课文化中，在评课者与被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是（）。A、尊重B、民主C、平等D、融洽
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考题 评课要点包括以下几点（）。A、认真听课并做好记录B、倾听执教者反思C、提出问题，引发思考D、撰写课例，扩大影响E、借助网络，广开言路
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考题 多选题有效互动需要把握的几个问题包括（）。A课前的充分准备是有效互动的前提B教师角色意识的转变是有效互动的保证C平等、对话与交流是实施有效互动的基础D和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件E关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养
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考题 单选题（）是REBT的核心。A 倾听B 认知干预C 与非理性信念辩论D 安抚
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考题 单选题创新需要自由，需要一种平等的交流对话的气氛，这样才能激活创新的灵感，撞出创新的火花。有了（），就能超越学科界限，就能超越国界。A 平等的交流B 自由的氛围C 民主的对话
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考题 单选题新的评课文化中，在评课者与被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是（）。A 尊重B 民主C 平等D 融洽
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考题 多选题评课要点包括以下几点（）。A认真听课并做好记录B倾听执教者反思C提出问题，引发思考D撰写课例，扩大影响E借助网络，广开言路
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考题 单选题在组织评课时，一定要认真倾听（）的发言。A 组织者B 领导C 专家D 执教者
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考题 单选题（），有效评课的坐标。A 师者B 标准C 民主D 理念
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考题 单选题执教者与评议者始终处在（）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。A 平等对话B 认真倾听C 火花碰撞D 激烈辩论
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考题 多选题新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。A民主B平等C建设性D对话E自由
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考题 判断题新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）A 对B 错
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考题 单选题在人机系统中人始终起着核心和主导作用，机械起着安全可靠的保证作用。在半机械化控制的人机系统中，人在系统中主要充当生产过程的（）。A 操作者与管理者B 监视者与控制者C 操作者与控制者D 监视者与管理者
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