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单选题
所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的考评指标分析来看，考评指标的标度大致有五种，其中不包括的是（）
A

量词式

B

等级式

C

数量式

D

评定式

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更多 “单选题所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的考评指标分析来看，考评指标的标度大致有五种，其中不包括的是（）A 量词式B 等级式C 数量式D 评定式” 相关考题
考题 标度即对标志的外在形式划分,常常表现为对测评标志的范围、强度和频率的规定。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 所谓（ ），即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。A.标度 B.标记 C.标准 D.刻度
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考题 员工素质测评的（ ）采用“优、良、中、差”的刻度形式。A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度
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考题 形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为（ ）。A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度
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考题 员工素质测评指标的标度形式，不包括（ ）。A：定义式 B：量词式 C：等级式 D：描述式
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考题 员工素质测评指标的标度形式，不包括（）。 A.定义式 B.量词式 C.等级式 D.描述式
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考题 形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为()。A:量词式标度 B:数量式标度 C:定义式标度 D:等级式标度
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考题 对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为等特征或表现的范围，强度和频率和规定，这里描述的是( )的概念A.标准 B.指标 C.标记 D.标度
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考题 对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定，这里描述的是（　　）的概念。A.标准 B.指标 C.标记 D.标度
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考题 ( )常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。A: 标准 B: 标度 C: 标记 D: 标向
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考题 员工素质测评的()采用“优、良、中、差”的刻度形式。A:量词式标度 B:数量式标度 C:定义式标度 D:等级式标度
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考题 形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（　　）。A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度
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考题 形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为()。A:量词式标度 B:数量式标度 C:定义式标度 D:等级式标度
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考题 (2019年11月)员工素质测评指标的标度形式有（ ）。 A.量词式 B.等级式 C.测定式 D.定义式 E.综合式
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考题 员工素质测评指标的标度形式有（ ）。 A.量词式 B.等级式 C.测定式 D.定义式 E.综合式
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考题 员工素质测评指标的标度形式有()。A:量词式 B:等级式 C:测定式 D:定义式 E:综合式
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考题 员工素质测评的( )采用"甲，乙，丙，丁"的刻度形式。A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度
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考题 (2015年5月) 对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为等特征或表现的范围，强度和频率和规定，这里描述的是（　）的概念A.标准 B.指标 C.标记 D.标度
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考题 所谓()，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。A:标度 B:标记 C:标准 D:刻度
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考题 所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的考评指标分析来看，考评指标的标度大致有五种，其中不包括的是（）A、量词式B、等级式C、数量式D、评定式
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考题 测评指标的标度有哪些形式？（）A、量词式B、等级式C、数量式D、定义式E、综合式
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考题 对标准的外在形式的划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定即（）A、标点B、标记C、标尺D、标度
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考题 用许多文字规定各个标度的范围和级别差异。这是（）。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度
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考题 单选题（）常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。A 标准B 标度C 标记D 标向
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考题 单选题用许多文字规定各个标度的范围和级别差异。这是（）。A 量词式标度B 等级式标度C 数量式标度D 定义式标度
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考题 单选题形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（　）。A 量词式标度B 数量式标度C 定义式标度D 等级式标度
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考题 单选题员工素质测评的（　　）采用“优、良、中、差”的刻度形式。A 量词式标度B 数量式标度C 定义式标度D 等级式标度
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