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教师要成功进行自己的人格修养，最好采取“取法乎中”的策略。

参考答案

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考题 教师的教学艺术融汇着自身的()。A.思想修养人格特征情感经验B.知识修养品德修养人格特征C.知识修养人格特征情感经验D.知识修养品德修养情感经验
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考题 教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。
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考题 教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分）
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考题 教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚 人格。
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考题 教师人格修养有两个问题：一是修养的策略问题，二是( )A.修养的心理问题 B.修养的尺度问题 C.修养的人格问题 D.修养的伦理问题
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考题 教师进行人格修养最好的策略是（　　）。 A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法即法”
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考题 教师进行人格修养最好的策略是()。A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法取法”
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考题 教师进行人格修养的最好策略是(　　 )。 A、取法乎下 B、取法乎中 C、取法乎上 D、无法即法
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考题 2013年单项选择:教师进行人格修养最好的策略是（ ） A.取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法即法”
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考题 下列哪种策略是教师进行人格修养的最好策略（　　）A.“取法乎中” B.“取法乎上” C.“无法即法” D.“取法乎下”
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考题 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（）A、在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B、充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想C、精神高于一切D、教师职业神圣尊严
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考题 教师人格修养的两大问题（）A、修身与养性B、修养的内容与方式C、修养的策略与尺度D、修养的目标与策略
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考题 “取法乎上，仅得乎中，取法乎中，风斯下矣。”这句话体现了下列（）的观点。A、传统理性模型B、有限理性模型C、渐进模型D、小组意识模型
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考题 狭义的师德范畴不包括（）。A、教师的幸福B、教师的义务C、教师的人格D、教师的修养
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考题 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“无法即法”
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考题 在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。A、经师B、能师C、人师D、以上都是
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考题 在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思？（）A、日常行为表现B、课堂教学表现C、特长爱好D、教学效果
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考题 单选题教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A “取法乎下”B “取法乎中”C “取法乎上”D “无法即法”
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考题 多选题教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（）A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想C精神高于一切D教师职业神圣尊严
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考题 单选题在我国现代教师人格修养中，存在（）人格境界。A 经师B 能师C 人师D 以上都是
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考题 单选题教师人格修养有两个问题：—是修养的策略问题，二是()A 修养的心理问题B 修养的尺度问题C 修养的人格问题D 修养的伦理问题
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