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7、为提高学生的求知欲，课堂提问要求越难越好。（）

参考答案和解析
错
更多 “7、为提高学生的求知欲，课堂提问要求越难越好。（）” 相关考题
考题 课堂提问的难度越高越好。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师要求学生在课堂上欲发育时先举手，这是（ ） A．课堂提问的一个环节，不可缺少 B．课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C．与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求 D．激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
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考题 课堂导人方式多种多样。以学生的生活经验。已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望。A．直观导入B．经验导入 C．事例导入D．悬念导人
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考题 课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。A.提问后给予学生适当的思考时间 B.提问后立即叫学生起来回答 C.对回答问题正确的学生及时给予表扬 D.对回答问题错误的学生给予必要的指导
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考题 下列关于胶条描述正确质量要求是（）。A、胶条越细越好B、胶条越粗越好C、胶条的宽度在7±2mm
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考题 教师课堂评价对提高课堂效果、增强教师的教学能力具有重要的意义，教师课堂评价时应注意：（） ①教师的评价必须是真诚的 ②教师要在倾听的基础上进行评价 ③应该调动全体学生的积极性 ④评价要保护学生的自尊心和求知欲A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
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考题 课堂提问需要体现这样几个特点（）A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果
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考题 下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）A、课堂提问可以引导学生思考B、教师可以用提问来维持课堂秩序C、有助于提高学生的表达能力D、教师应多提回忆水平的问题E、一般先提问题，后叫学生名字
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考题 以下关于课堂教学问题设计说法正确的是（）。A、问题设计需要遵循学生的认知规律B、集体应答的方式会使课堂气氛更加活泼C、课堂问题设计得越多越好D、课堂提问是教师展示自己的好时机
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考题 在课堂教学过程中，以下观点正确的为（）。A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
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考题 在课堂教学中如何向学生提问？
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考题 在课堂管理过程中，以下观点正确的为（）A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
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考题 积极的课堂气氛特征是：课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求；师生双方都有饱满的热情；师生之间配合默契；（）之间关系融洽友好。
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考题 为提高水泥品质，要求水泥颗粒越细越好。
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考题 为提高大坝混凝土的抗裂性，要求提高水泥质量，水泥颗粒越细越好。
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考题 广告摄影用多少光源，应视以表达被摄体的创意要求为原则，越多越好，越少越难掌握。
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考题 课堂提问的基本要求有（）。A、合理设计问题B、要面向全体学生提问C、要目的明确，把握好时机D、提问的语言要准确，具有启发性E、提问的态度要要温和自然
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考题 新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来，我们的课堂越来越热闹了，是不是越活跃越好？
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考题 教师布置作业时最好越难越好。
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考题 问答题新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来，我们的课堂越来越热闹了，是不是越活跃越好？
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考题 多选题课堂提问的基本要求有（）。A合理设计问题B要面向全体学生提问C要目的明确，把握好时机D提问的语言要准确，具有启发性E提问的态度要要温和自然
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考题 判断题课堂提问的难度越高越好。A 对B 错
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考题 判断题广告摄影用多少光源，应视以表达被摄体的创意要求为原则，越多越好，越少越难掌握。A 对B 错
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考题 填空题积极的课堂气氛特征是：课堂环境符合学生的求知欲和身心健康发展要求；师生双方都有饱满的热情；师生之间配合默契；（）之间关系融洽友好。
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考题 单选题课堂导入方式多种多样，（　　）以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。A 直观导入B 经验导入C 事例导入D 悬念导入
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考题 单选题教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（　　）。A 课堂提问的一个环节，不可缺少B 课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C 与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D 激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
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考题 判断题上课时学生常常会因为紧张而不开口说话，因此，课堂上学生的焦虑度越低越好。A 对B 错
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考题 单选题下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）A 课堂提问可以引导学生思考B 教师可以用提问来维持课堂秩序C 有助于提高学生的表达能力D 教师应多提回忆水平的问题E 一般先提问题，后叫学生名字
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