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整理学习笔记:1.简述课堂所讲的主要知识点;2.课上没有听懂的概念


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考题 利用信息技术进行课堂学习评价,主要是利用互联网和大数据围绕课堂教学中的学习过程和结果进行收集、整理与分析相关数据信息。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是() A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主

考题 翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。 A、对知识点再进行重点讲解B、通过讨论、交流和展示等互动教学,促进学生深度学习C、由于有了课前任务学习,学生在课堂中可以自由学习其他学科内容D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容

考题 1.简要分析学习策略的概念。 2.列举影响课堂管理的因素。 3.认知发展与教学的关系表现在哪些方面? 4.简述教学过程的基本阶段。 5.我国学校德育的基本途径有哪些? 6.简述认知领域的教学目标。

考题 ( )是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程,是课堂学习的主要形式。

考题 有一个知识点老师讲了很多遍,好同学已经听烦了,而差的同学还没有听懂你会怎么做?

考题 学生先学会了“电脑”的概念,然后再学习“笔记本电脑”这一概念,这种学习过程属于( )A.总括学习 B.上位学习 C.下位学习 D.类属学习 E.组合学习

考题 下面哪种方式对学习帮助最大?()A、把老师的板书或PPT拍下来B、考前借学霸的笔记来抄C、手写课堂笔记在本子上D、将老师课堂讲解录音

考题 下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

考题 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的B、这两者并没有十分明显的区别C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

考题 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成()三个最重要的目标。A、暴露问题、反复练习、充分讨论B、学习知识、暴露问题、衔接课上C、学习知识、掌握知识、吸收知识D、掌握知识、衔接课上、创新思维

考题 课堂学习评价,主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。

考题 简述以“双基”学习为中心的课堂教学的基本目的和主要任务。

考题 下列概念中正确的是:()A、讲授就是上课B、课堂计划就是教师的备课笔记C、没有课堂计划教师同样可以授课D、课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学E、在现代教学媒体大兴其道之时,讲授法将渐被淘汰

考题 课堂学习评价,主要是围绕课堂教学中学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。

考题 简述以“双基”学习为中心的课堂教学存在的主要问题。

考题 课堂探究性学习实施形式,一般有知识点探究、情境式探究和()。

考题 影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()和讲授概念的方式。A、概念间的联系B、外延C、原形D、内涵

考题 画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化,但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。

考题 小学生在地理课上学习我国各省的简称,这是一种()学习。A、符号B、概念C、命题D、推理

考题 ()不仅是课堂整理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

考题 复习要讲究策略,主要包括()A、及时复习,经常复习B、边复习边思考,把知识系统化C、集中复习D、在复习中整理好课堂笔记和读书笔记

考题 单选题下列概念中正确的是:()A 讲授就是上课B 课堂计划就是教师的备课笔记C 没有课堂计划教师同样可以授课D 课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学E 在现代教学媒体大兴其道之时,讲授法将渐被淘汰

考题 判断题课堂学习评价,主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。A 对B 错

考题 填空题课堂探究性学习实施形式,一般有知识点探究、情境式探究和()。

考题 单选题下面哪种方式对学习帮助最大?()A 把老师的板书或PPT拍下来B 考前借学霸的笔记来抄C 手写课堂笔记在本子上D 将老师课堂讲解录音

考题 判断题画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化,但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。A 对B 错

考题 多选题影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()和讲授概念的方式。A概念间的联系B外延C原形D内涵