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职业倦怠主要是影响个体的工作状态，不会影响组织目标的实现。

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考题 领导是一种影响力,是影响和支持个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程或能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 职业倦怠主要是影响个体的工作状态,不会影响组织目标的实现。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 领导是一种影响力,是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的()。 A.过程B.能力C.权力D.行为
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考题 教师职业倦怠危害的主要体现在() A、对教师个体的影响B、对教师教学的影响C、对社会的影响D、对校长的影响
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考题 下列诸项不属影响职业倦怠的个体内在因素的是()。 A.个体人格特征B.工作心理预期C.个体压力应对方式D.职业认同感
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考题 职业倦怠不会对人的身体健康状况产生影响。
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考题 教师产生职业倦怠，（）A、不应该的B、不可回避的问题C、不会影响教育教学的效果
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考题 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
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考题 职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。
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考题 组织对个体发展的影响表现在（）。A、影响人的目标B、影响人的人生观C、影响个体行为及身心健康D、工作关系也会对个体行为产生影响E、群体人格的形成
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考题 社会情境会影响个体，个体不会影响社会情境。
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考题 组织的任务环境有哪些？论述组织的任务环境如何影响目标的实现。
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考题 领导是个体影响一群个体实现共同目标的一个过程。
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考题 领导是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的（）。A、过程B、结果C、程序D、方式
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考题 组织行为学认为，领导就是影响和指引他人（个体）或（）来实现其目标的行为过程。
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考题 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C、职业倦怠完全是受个体因素的影响
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考题 工作倦怠是一种自我诱导，来自于个体的认知偏差，转变思想可以从根本上影响职业倦怠状态的转变。
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考题 挫折对人的消极影响表现为（）。A、增强个体的耐受力B、影响个体实现目标的积极性C、增强个体的认知力D、影响个性的形成和发展
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考题 单选题领导是一种影响力，是影响个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的（）。A 过程B 结果C 程序D 方式
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考题 多选题挫折对人的消极影响表现为（）。A增强个体的耐受力B影响个体实现目标的积极性C增强个体的认知力D影响个性的形成和发展
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考题 判断题职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。A 对B 错
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考题 填空题组织行为学认为，领导就是影响和指引他人（个体）或（）来实现其目标的行为过程。
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考题 判断题职业倦怠不会对人的身体健康状况产生影响。A 对B 错
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考题 判断题职业倦怠主要是影响个体的工作状态，不会影响组织目标的实现。A 对B 错
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考题 判断题工作倦怠是一种自我诱导，来自于个体的认知偏差，转变思想可以从根本上影响职业倦怠状态的转变。A 对B 错
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考题 单选题下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A 职业倦怠是一种与职业有关的综合症B 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C 职业倦怠完全是受个体因素的影响
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考题 单选题(　　)的管理任务的管理状态不会直接表现为项目管理目标实现的状态，但会间接影响项目管理目标的实现状态。A 第一层面B 第二层面C 第三层面D 无法确定
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