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拍摄教师视频时,需要找到其教学的特色和优势,专业技术人员需要了解他的()

  • A、希望教学视频具有什么样的形态。
  • B、教学理念。
  • C、常采用的教学行为。
  • D、外貌特征。
  • E、讲课的语速。
  • F、学术造诣。

参考答案

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考题 技术团队往往会给教学团队提供一套建课指南,其中包括() A、如何处理课程资料中他人版权的材料。B、怎么写脚本。C、怎么使用视频剪辑软件。D、怎么选择选课学生对象。

考题 所有的MOOC课程都提供认证证书,只是不同的课程证书类型不同而已。

考题 以下适合作为慕课公告/邮件内容的是() A、重要时间点的提醒。B、对学习中发现的共性问题的回答。C、对优秀作业的推荐展示。D、学员的成绩排名。E、每位学生单元测试的得分、平均分。

考题 视频最核心的是教师讲解内容,因此,好的教学视频应该最大化的促进学生理解知识。

考题 为了保证同伴互评活动评分的有效性,可以采用下列策略中的() A、提供练习打分的环节,正式评价之前先让学生评价一些教师已经评价过的范例。B、为学生提供一些指导和建议,比如如何写评语。C、提供清晰明确,容易理解的评分标准。D、评分标准与作业同时告知,以便学习者了解教学要求。E、要求学生活动后对照评分标准修改完善自己的作业。F、限制需要评价同伴作业的数量,不能超过2个。

考题 下列角色,适合作为慕课论坛专项管理人员的是()A、从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。B、从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。C、该课程团队成员D、该课程的助教。E、抽取学校信息管理部门工作人员。F、招聘社会上有计算机从业经验的人员。

考题 在慕课中,为了维持课程论坛的秩序,不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。

考题 CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络,他们在学生的学习中扮演的角色不包括() A、决策网络(还要学吗)。/ 结果网络(学到了什么)B、情感网络(为什么学)。C、辨识网络(学什么)。D、策略网络(怎么学)。

考题 以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考()A、您上课会使用什么软件和工具?B、您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么?C、您希望您的教学视频拍成什么样子?D、在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容?E、作为老师,您觉得您最擅长什么?您的教学有哪些特色?F、您的教学质量在多大程度上依赖听众表现?

考题 目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的() A、通过同伴互评方式开展的作业活动。B、视频中或视频之后的小测。C、即时反馈对错的测验活动。D、自动反馈的程序设计类练习。E、游戏化的虚拟练习环境。

考题 下列做法,能有效引导论坛讨论的有()A、设置论坛的专项管理人员。B、课程一开始就阐明论坛规则。C、设立自我介绍讨论区,鼓励学生形成学习共同体。D、如果讨论偏离了课程,及时将学习者带回主题。E、保证论坛是一个安全的学习环境。F、鼓励学习者畅所欲言,不要有任何顾忌。G、告诉学习者发言次数越少越好。