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教师专业态度和动机的发展主要表现在（ ）
A.教师的专业理想 B.对职业的态度
C.工作积极性高低 D.职业满意度
E.发展前景
A.教师的专业理想 B.对职业的态度
C.工作积极性高低 D.职业满意度
E.发展前景
参考答案
参考解析
解析：教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现 在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。
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考题
以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。
A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上
考题
在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）A态度性发展、功能性发展和动机性发展B个人发展、专业发展和社会性发展C功能性发展、程序性发展和生产性发展D知识发展、能力发展和道德发展
考题
教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（）。A、教师职业化B、教师专门化C、教师职业发展D、教师专业发展
考题
单选题教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）A
个人发展B
专业发展C
程序性发展D
功能性发展
考题
单选题在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）A
态度性发展、功能性发展和动机性发展B
个人发展、专业发展和社会性发展C
功能性发展、程序性发展和生产性发展D
知识发展、能力发展和道德发展
考题
单选题教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（）。A
教师职业化B
教师专门化C
教师职业发展D
教师专业发展
考题
多选题新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A教师角色发生转变B教师知识结构得到发展C教师专业能力得到提高D教师素质评价的转变
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