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埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。

A.自我关怀
B.自我知道
C.自我批评
D.自我接受

参考答案

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更多 “埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。A.自我关怀 B.自我知道 C.自我批评 D.自我接受” 相关考题
考题 合理情绪疗法无法帮助求助者达到( )。(A) 自我关怀(B) 自我指导(C) 自我批评(D) 自我接受
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考题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )。多选A. 自我关怀 B. 自我指导 C. 自我批判 D. 自我接受
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考题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。 (A)自我关怀 （B)自我指导 (C)自我批判 （D)自我接受
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考题 合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )A. 自我关怀 B. 自我指导 C. 敢于尝试 D. 严于律己
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考题 个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于A.掌握目标 B.成绩目标 C.效能目标 D.表现目标
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考题 (心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询) ?多选：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以达到的目标包括(??)。查看材料 A.自我关怀 B.自我开放 C.自我指导 D.自我接受
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考题 合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()。(2009-05)A:自我关怀B:自我指导C:敢于尝试D:严于律己
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考题 案例一(9)： 求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他们并非不合理呀! 心理咨询师：这就是我们下一步要解决的问题，也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是…… 上一段 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()。多选A. 自我指导 B. 宽容 C. 自我实现 D. 变通性
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考题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。 A.自我关怀 B.自我指导 C.自我批判 D.自我接受
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考题 求助者：您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全，但他们并非不合理呀！ 心理咨询师：这就是我们下一步要解决的问题，也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是…… 多选：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。A.自我指导 B.宽容 C.自我实现 D.变通性
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考题 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到（　　）。A.自我开放 B.自我关怀 C.自我中心 D.自我接受
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考题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（ ）。 (A)自我关怀 （B)自我指导 (C)自我批手 （D)自我接受
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考题 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助人实现的目标包括()。多选A.自我开放 B.自我接受 C.自我关怀 D.敢于尝试
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考题 培训目标的层次不包括（）A、可能达到的目标B、可以达到的目标C、应该达到的目标D、必须达到的目标
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考题 埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（　）。A、自我关怀B、自我指导C、自我批判D、自我接受
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考题 认知行为疗法的主要流派包括（　）。A、埃利斯的合理情绪疗法B、贝克的认知疗法C、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术D、雷米的认知疗法
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考题 艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。A、自我关怀B、自我指导C、自我批判D、自我接受
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考题 个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的（）及（）。
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考题 帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的（）。A、最终目标B、完美目标C、不完美目标D、主要目标
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考题 单选题帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的（）。A 最终目标B 完美目标C 不完美目标D 主要目标
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考题 单选题培训目标的层次不包括（）A 可能达到的目标B 可以达到的目标C 应该达到的目标D 必须达到的目标
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考题 填空题个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的（）及（）。
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考题 多选题认知行为疗法的主要流派包括（　　）。A埃利斯的合理情绪疗法B贝克的认知疗法C梅肯鲍姆的认知行为矫正技术D雷米的认知疗法
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考题 多选题埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（　）。A自我关怀B自我指导C自我批判D自我接受
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考题 单选题提出合理情绪疗法的是（　　）。A 贝克B 埃利斯C 华生D 弗洛伊德E 罗杰斯
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考题 多选题艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标是（）。A自我关怀B自我指导C自我批判D自我接受
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