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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。(  )


参考答案

参考解析
解析:教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。
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考题 保育员与幼儿进行言语沟通时应做到:学会耐心倾听,选用温柔友善的语言,蹲下来与幼儿目光接触,( )。

考题 教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?

考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。

考题 教师与幼儿沟通时正确的教法是(  )。A.注意倾听 B.言语专业化 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿

考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿,指导幼儿学会倾听。 ( )

考题 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功

考题 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。

考题 教师与幼儿之间交流的主要途径是()。A、非言语沟通B、教师与幼儿的个别交流C、教师与幼儿小组的交谈D、教师与幼儿的游戏

考题 教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿

考题 幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。

考题 教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。

考题 判断题教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功A 对B 错

考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通最好是用言语进行沟通,少用非言语沟通。A 对B 错

考题 单选题教师与幼儿之间交流的主要途径是()。A 非言语沟通B 教师与幼儿的个别交流C 教师与幼儿小组的交谈D 教师与幼儿的游戏

考题 判断题教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿,学会倾听。A 对B 错

考题 问答题在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应;说话的语速和语调要恰当,要能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善。在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,做出积极反馈。但在现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。

考题 判断题教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。A 对B 错

考题 判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。A 对B 错

考题 判断题教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。A 对B 错

考题 单选题教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。A 注意倾听B 言语专业化C 注意蹲下去与孩子平等对话D 用点头、抚摸鼓励幼儿