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—般认为,库姆斯等人的“( )”概念、伊里奇的“( )”主张都是非制度化教育的核心思想。
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考题
教育目标具有层次结构;教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于()A、布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征B、艾斯纳的表现性目标的特征C、斯腾豪斯等人的生成性目标的特征D、传统的普遍性目标的特征
考题
判断题伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。A
对B
错
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