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在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是()。


A.小学低年级阶段
B.小学中年级阶段
C.小学高年级阶段
D.小学整个阶段

参考答案

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解析：
更多 “在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是()。 A.小学低年级阶段 B.小学中年级阶段 C.小学高年级阶段 D.小学整个阶段” 相关考题
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考题 ()是由教师与学生共同制定的维持课堂秩序、激发学习兴趣、培养学生自治等的一套合适的系统的规则。 A、课堂管理B、管理策略C、课堂常规D、有效课堂
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考题 下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是()? A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的C.在建立课堂常规时，教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定，哪些是绝对禁止学生违反的，并说明学生违反规定所伴随的后果D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立，而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间，管理效率降低
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考题 课堂教学时间管理主要指教师和学生对课堂教学时间的管理。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国心理学家恩梅、伊伏特逊等研究表明，学生在课堂上学业学习时间取决于学生对功课的（ ）。A.情感和兴趣 B.注意和认识 C.注意和兴趣 D.情感和意志
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考题 阅读材料回答问题 在典型的课堂中一般有三类学生，80%的学生能有适合的课堂行为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需求保护和支持这些学生的求知欲，15%的学生会周期性违反规则，他们并不无条件的接受课堂规则，有时会于这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为，使他们重新关注正确的学校行为。最后，5%的学生是长期的规则违反者，这些学生需要额外的支持和帮助。（摘自《人民教育》2017年第2期，有改动） （1）你认为好的课堂规则应当如何制定 （2）结合材料，谈谈如何进行课堂管理。
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考题 在影响课堂管理的因素中，（）对课堂管理有直接的影响。 A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望
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考题 专家型教师和新手型教师在课堂教学过程的差异有（ ）A.课堂规则的制定与执行 B.教材的呈现 C.课堂练习 D.维持学生的注意
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考题 权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。A对B错
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考题 课堂的管理阶段包括（）、（）、和课堂常规维持和完善。
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考题 课堂管理中的决策，应由谁来决定？（）A、校长B、校长和教师C、教师D、教师和学生
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考题 成功的控制自我评估（CSA）是高度依靠：（）A、把一部分控制监控的责任给在管理层B、让管理层承担建立控制而不是监控控制的责任C、执行严格的控制政策和以规则为导向的控制D、执行监督和监控被指定责任的控制
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考题 GPS时间系统是为满足精密导航定位需要而建立的、以原子时为基准的GPS专用时间系统，该系统主要由GPS地面监控系统和GPS卫星中的原子钟建立和维持。
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考题 智能建筑的安防监控系统包括以下几个模块（）。A、防盗警报监控系统、电视监控系统、在室确认监控系统和门禁管理监控系统B、在室确认监控系统和门禁管理监控系统C、防盗警报监控系统和电视监控系统D、防盗警报监控系统、电视监控系统和门禁管理监控系统
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考题 某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段
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考题 直接影响课堂管理的效果和质量，还很大程度上决定着学生的健康成长和全面发展的因素是（）。A、教师管理水平B、教师上课水平C、教师知识储备
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考题 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样
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考题 早期行政研究阶段的主要代表人物是（）。A、泰罗和法约尔B、威尔逊和泰罗C、威尔逊和古德诺D、古德诺和泰罗
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考题 单选题直接影响课堂管理的效果和质量，还很大程度上决定着学生的健康成长和全面发展的因素是（）。A 教师管理水平B 教师上课水平C 教师知识储备
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考题 单选题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的（　　）角色。A 教员B 朋友C 课堂的管理者D 学生模仿的榜样
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考题 判断题权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。A 对B 错
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考题 单选题(2014广西)在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是()。A 小学低年级阶段B 小学中年级阶段C 小学高年级阶段D 小学整个阶段
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考题 单选题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。A 教员B 办事员C 课堂的管理者D 学生模仿的榜样
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考题 填空题课堂的管理阶段包括（）、（）、和课堂常规维持和完善。
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考题 单选题某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）A 关注生存阶段B 关注学生阶段C 关注情境阶段D 关注结果阶段
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