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以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的教育著作是（　　）。

A.《爱弥儿》
B.《教育漫话》
C.《人的教育》
D.《母亲读物》

参考答案

参考解析
解析：卢梭的《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的著作。
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考题 福禄贝尔认为教育的目的在于( )。 A.遵循儿童的自然成长规律 B.全面发展 C.唤醒人的内在精神本性 D.发展儿童的“生命规则”
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考题 对杜威“教育即生长”的正确理解是( )A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
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考题 学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。
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考题 （）对教育理论的一个突出贡献是提出了教育的教育性原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。
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考题 （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
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考题 福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。A、遵循儿童的自然成长规律B、全面发展C、唤醒人的内在精神本质D、发现儿童的“生命的法则”
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考题 教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。
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考题 福禄贝尔认为教育的目的在于（）A、遵循儿童的自然成长规律B、全面发展C、唤醒人的内在精神本质D、发展儿童的“生命的规则”
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考题 “业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”揭示了（）规律。A、教育B、学习成败C、道德教育D、人的成长
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考题 赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。（）
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考题 在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是（）。A、事物的教育B、人的教育C、自然的教育D、主观能动性
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考题 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。
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考题 自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。A、试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突B、试图以自然法则来解释教育的本质C、表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向D、它注重人的个性发展和独立人格的构建E、从一个侧面揭示了教育发展的规律
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考题 教育学是研究教育现象、（），揭示教育规律的一门科学。
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考题 根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）A、描述教育现象，揭示教育规律B、揭示教育规律，确立教育理想C、揭示教育规律，规范教育行为D、研究教育实践，解决实际问题
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考题 单选题在卢梭看来，与儿童成长无关的制约因素是（）。A 事物的教育B 人的教育C 自然的教育D 主观能动性
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考题 单选题福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。A 遵循儿童的自然成长规律B 全面发展C 唤醒人的内在精神本质D 发现儿童的“生命的法则”
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考题 单选题福禄贝尔认为教育的目的在于（）A 遵循儿童的自然成长规律B 全面发展C 唤醒人的内在精神本质D 发展儿童的“生命的规则”
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考题 单选题对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）A 教育以儿童的本能和能力为依据B 儿童的生长以教育目标为依据C 教育以促进教师的专业成长为基础D 教育应促进儿童的身体发育
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