网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
《历史学科知识2011版》中有理解、知道、认识等形式为动词，为帮助学生达到知道层面，教师可以用哪些具体表达。（不少于4种）

参考答案

参考解析
解析：（1）知道林则徐；讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实。
（3）了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的意义。
（4）列举正面战场和敌后战场的抗日史实。
更多 “《历史学科知识2011版》中有理解、知道、认识等形式为动词，为帮助学生达到知道层面，教师可以用哪些具体表达。（不少于4种）” 相关考题
考题 “教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，可以简单地理解为( )A．客观B．理解C．敏感D．促进
查看答案
考题 释义的目的不包括〔)A.让服务对象确信你已经正确理解了他的意思B.让服务对象知道你正设法理解他的荃本信息C.让服务对象知道你会帮助他解决问题D.弄清服务对象想要表达的东西
查看答案
考题 《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词，为了帮助学生达到“知道”层次，教师可选用哪些具体的表述(不少于四种) (10分)
查看答案
考题 下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。A.知道、认识、理解、应用 B.认识、知道、理解、应用 C.识别、分类、区分、评价 D.区分、识别、分类、评价
查看答案
考题 下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（　　）。A.知道 B.认同 C.测量 D.理解
查看答案
考题 在下列描述课程目标的行为动词中，要求最高的是（ ）。 A.理解 B.了解 C.掌握 D.知道
查看答案
考题 乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
查看答案
考题 多重障碍儿童理解能力较低，教师在教学中必须给学生清晰的指示和提示，让学生知道教师希望他做什么。
查看答案
考题 缄默的知识就是（）。A、无法表达的知识B、无法理解的知识C、无法知道的知识D、无法认识的知识
查看答案
考题 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。A、学习心理B、教学心理C、学生心理D、教师心理
查看答案
考题 所谓为动用法，动词和宾语的关系，是（），可以用“为……怎么样”的语言形式去理解。
查看答案
考题 一个理想的智能导师系统不仅要具有学科领域知识，而且要知道它所教学生的学习基础，还能理解学生用特殊语言表达的提问。
查看答案
考题 了解佛陀的这些历史，对你有什么帮助？除此之外，你还知道佛陀的哪些事迹？
查看答案
考题 教师通过课件展示一个圆，然后，教师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形——圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识？学生：知道圆的特征，圆的各部分名称……这种方法是（）。A、复述式巩固B、问答式巩固C、提问式巩固D、图像式巩固
查看答案
考题 教师对学生的爱要以对学生的（　）为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。A、尊重和信赖B、理解C、信任D、包容
查看答案
考题 下列对当事人知道具体行政行为的时间表述正确的是（）。A、通过邮寄方式送达的，以寄出时间为知道时间B、通过公告形式告知当事人的，以当事人看到公告的时间为知道时间C、受送达人拒绝签收的，以拒绝的时间为知道时间D、受送达人拒绝签收的，以送达人、见证人签署《送达回执》的时间为知道时间
查看答案
考题 教师控制下的探究性实验，学生在实验前（）。A、知道实验课题、过程和结论B、不知道实验过程和结论C、知道实验课题、结论而不知道过程D、知道实验课题、过程而不知道结论
查看答案
考题 下列关于申请人知道具体行政行为的时间说法不正确的是（）。A、当场作出具体行政行为的，具体行政行为作出时间为知道时间B、受送达人拒绝接收作出具体行政行为的法律文书，以《送达回执》上送达人、见证人签署的时间为知道时间C、通过邮寄方式送达当事人的，当事人签收邮件的时间为知道时间D、通过公告形式告知当事人的，公告发布之日为知道时间。
查看答案
考题 单选题缄默的知识就是（）。A 无法表达的知识B 无法理解的知识C 无法知道的知识D 无法认识的知识
查看答案
考题 单选题教师控制下的探究性实验，学生在实验前（）。A 知道实验课题、过程和结论B 不知道实验过程和结论C 知道实验课题、结论而不知道过程D 知道实验课题、过程而不知道结论
查看答案
考题 问答题了解佛陀的这些历史，对你有什么帮助？除此之外，你还知道佛陀的哪些事迹？
查看答案
考题 单选题下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）A 知道B 理解C 独立操作D 经历尝试
查看答案
考题 单选题教师对学生的爱要以对学生的（　）为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。A 尊重和信赖B 理解C 信任D 包容
查看答案
考题 填空题所谓为动用法，动词和宾语的关系，是（），可以用“为……怎么样”的语言形式去理解。
查看答案
考题 填空题（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
查看答案
考题 单选题下列关于申请人知道具体行政行为的时间说法不正确的是（）。A 当场作出具体行政行为的，具体行政行为作出时间为知道时间B 受送达人拒绝接收作出具体行政行为的法律文书，以《送达回执》上送达人、见证人签署的时间为知道时间C 通过邮寄方式送达当事人的，当事人签收邮件的时间为知道时间D 通过公告形式告知当事人的，公告发布之日为知道时间。
查看答案
考题 单选题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。A 学习心理B 教学心理C 学生心理D 教师心理
查看答案
热门标签
最新试卷