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《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词，为了帮助学生达到“知道”层次，教师可选用哪些具体的表述(不少于四种) (10分)
参考答案
参考解析
解析：(1)知道林则徐，讲述林则徐虎门销烟的故事。
(2)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实。
(3)了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的意义。
(4)列举正面战场和敌后战场的抗日史实。
(2)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实。
(3)了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的意义。
(4)列举正面战场和敌后战场的抗日史实。
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考题
下列关于课程标准与教学大纲的说法，错误的是( )A.教学大纲更多地关注教师的教学行为
B.课程标准针对学生，明确某一学段应达到的共同的、统一的基本要求
C.课程标准内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚性
D.课程标准既关注教师的教学，更关注学生的学习
考题
阅读材料．根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“分子的热运动”的内容标准为：认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。
材料二某高中物理教科书“分子的热运动”一节部分教学内容如下：
材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了“物体是由大量分子组成的”等知识。
任务：
(1)简述布朗运动的内容。
(2)根据上述材料，完成“实验：布朗运动”学习内容的教学设计，其中包括：教学目标、教学重点、教学过程(不少于300字)。
考题
关于《普通高中生物课程标准（实验）》及其使用的描述，正确的是（ ）。A.在教学中，不能教超出课程标准要求的内容
B.在教学中，可以灵活选用内容标准中的“活动建议”
C.规定了高中学生毕业时所应达到的最低和最高水平
D.对于新任教师，可以用高考考试说明代替课程标准
考题
依据《普通高中英语课程标准(实验)》，模块考试结束后，教师要求学生根据考试结果进行反思，并想出解决办法。请问：该教师引导学生使用了 __________学习策略。A.认知
B.调控
C.交际
D.资源
考题
单选题在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。A
识记B
理解C
运用D
掌握
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