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布卢姆将认知目标由低到高分为（ ）六个层次。
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价 D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
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参考答案
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解析：布卢姆将认知目标由低到高分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
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考题
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
考题
布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。A．认知、领会、分析、综合、运用、评价B．认知、领会、运用、分析、综合、评价C．领会、认知、分析、运用、综合、评价D．领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()
A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
考题
布卢姆将认知目标由低到高分为（ ）六个层次。
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价 B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
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考题
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考题
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考题
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考题
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考题
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知识、领会、分析、应用、综合、评价D
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考题
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知识、运用、领会、分析、综合、评价B
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考题
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考题
单选题布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）A
知识、领会、应用、分析、综合、评价B
知识、领会、分析、综合、评价、应用C
领会、知识、应用、分析、综合、评价D
知识、领会、评价、分析、综合、应用
考题
单选题布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）A
认知、领会、分析、综合、运用、评价B
认知、领会、运用、分析、综合、评价C
领会、认知、分析、运用、综合、评价D
领会、认知、分析、综合、运用、评价
考题
单选题布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）A
知道、理解、运用、综合、分析、评价B
理解、知道、应用、综合、分析、评价C
知道、领会、运用、评价、分析、综合D
知道、领会、运用、分析、综合、评价
考题
单选题布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。A
认知、领会、分析、综合、运用、评价B
认知、领会、运用、分析、综合、评价C
领会、认知、分析、运用、综合、评价D
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考题
单选题布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。A
认知B
动作技能C
态度D
情感
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