考题
了解患者认知或辨别文字符号的能力，是观察患者的A、命名能力B、写字能力C、复述能力D、读解能力E、听觉理解能力
考题
听课老走神、做小动作、多动等,这些表现往往是由()不足引起的。
A、听觉记忆能力B、听觉理解能力C、听觉辨别能力D、听觉注意能力
考题
了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的A、听觉理解能力B、复述能力C、命名能力D、阅读能力E、写字能力
考题
()主要反映企业对客户信息分析结果的理解能力。
A.市场信息反馈能力B.客户信息分析能力C.黄金客户识别能力D.对客户的了解程度
考题
()的成熟发展是听说结合的前提条件。
A、听觉注意能力B、听觉辨别能力C、听觉混合能力D、听觉理解能力
考题
()能力的培养是早期阅读教育的关键。
A.自主阅读能力B.复杂阅读能力C.理解能力D.表达能力
考题
下面属于运动性失语特点的是( )
A、理解能力较差,复述较好B、理解能力较差,复述较差C、理解能力较好,复述较好D、理解能力较好,复述较差E、以上都不对
考题
了解患者对书面表达的单词、短句、短文或长文的理解能力，是观察患者的A、命名能力B、写字能力C、复述能力D、读解能力E、听觉理解能力
考题
收集病人有价值的心理社会资料，主要要求护士具备A.观察能力
B.理解能力
C.判断能力
D.记忆能力
E.思维能力
考题
沙盘推演可以考查被试者的（ ）。A.统计能力
B.分析能力
C.理解能力
D.概括能力
考题
智力的核心成分是A.创造想象能力
B.观察理解能力
C.记忆存储能力
D.抽象思维能力
E.实践操作能力
考题
小学生的自学能力是一种（ ）。
A.阅读能力 B.理解能力
C.分析能力 D.综合能力
考题
(2017年5月)对新老员工进行培训的内容包括( )。
A.知识理解能力
B.领导能力
C.技术能力
D.创新决策能力
E.人际关系沟通能力
考题
人的实际能力又可分为（ ）。A.一般能力
B.管理能力
C.特殊能力
D.适应能力
E.理解能力
考题
对新老员工进行培训的内容包括( )。
A.知识理解能力
B.领导能力
C.技术能力
D.创新决策能力
E.人际关系沟通能力
考题
基层管理人员能力包括()。A.专业能力
B.计划能力
C.指导能力
D.沟通能力
E.理解能力
考题
(2016年11月)人的实际能力又可分为（ ）。
A.一般能力
B.管理能力
C.特殊能力
D.适应能力
E.理解能力
考题
了解患者能否重复检查者口头表达的单音节、单词、句子的能力，是观察患者的（）。A、命名能力B、写字能力C、复述能力D、读解能力E、听觉理解能力
考题
招募团队成员应具备的最重要的能力是（）A、专业技术能力B、表达能力和观察能力C、对自己的了解能力D、对组织文化的理解能力
考题
Broca失语症的特点（）A、言语不流畅、理解能力好、复述差B、言语流畅、理解能力差、复述好C、言语不流畅、理解能力差、复述好D、言语流畅、理解能力差、复述差E、言语含糊
考题
下面属于运动性失语特点的是（）。A、理解能力较差，复述较好B、理解能力较差，复述较差C、理解能力较好，复述较好D、理解能力较好，复述较差
考题
单选题Wernicke失语症的特点（）A
言语不流畅、理解能力好、复述差B
言语流畅、理解能力差、复述好C
言语不流畅、理解能力差、复述好D
言语流畅、理解能力差、复述差E
言语含糊
考题
单选题招募团队成员应具备的最重要的能力是（）A
专业技术能力B
表达能力和观察能力C
对自己的了解能力D
对组织文化的理解能力
考题
单选题下面属于运动性失语特点的是（）A
理解能力较差，复述较好B
理解能力较差，复述较差C
理解能力较好，复述较好D
理解能力较好，复述较差
考题
单选题下面属于运动性失语特点的是（）A
理解能力较差，复述较好B
理解能力较差，复述较差C
理解能力较好，复述较好D
理解能力较好，复述较差E
以上都不对
考题
单选题了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）A
听觉理解能力B
复述能力C
命名能力D
阅读能力E
写字能力
考题
单选题了解患者能否重复检查者口头表达的单音节、单词、句子的能力，是观察患者的（）。A
命名能力B
写字能力C
复述能力D
读解能力E
听觉理解能力