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父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( )。
A.父母控制、儿童控制、共同控制
B.儿童控制、共同控制、父母控制
C.共同控制、父母控制、儿童控制
D.父母控制、共同控制、儿童控制
参考答案
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考题
小学阶段亲子关系的变化表现为( )。A.儿童与父母呆在一起的时间明显增加B.父母关注儿童的时间有所增加C.父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D.父母对儿童的控制力量逐渐加强
考题
小学阶段亲子关系的变化表现为( )(A)儿童与父母呆在一起的时间明显增加(B)父母关注儿童的时间有所增加(C)父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化(D)父母对儿童的控制力逐渐加强
考题
和家长沟通过程中,老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大()A、内在父母的控制父母部分的指责,抱怨,不满B、内在父母的关爱父母部分C、内在儿童的好小孩部分D、内在儿童的坏小孩部分的逃避责任
考题
第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于()。A、少年儿童的成人感B、少年儿童对父母控制的反抗C、父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D、亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
考题
单选题第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于()。A
少年儿童的成人感B
少年儿童对父母控制的反抗C
父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D
亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
考题
单选题小学阶段亲子关系的变化表现为( )。A
儿童与父母呆在一起的时间明显增加B
父母关注儿童的时间有所增加C
父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D
父母对儿童的控制力量逐渐加强
考题
单选题小学阶段亲子关系的变化表现为()。A
直接交往的时间明显增加B
父母教养关注重点的转移C
儿童尚无自主管理的能力D
父母对儿童的控制力量逐渐加强
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