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某中学二年级10个班与国际组织合作，开展了一个跨年度的“艾滋病同伴教育效果评价”项目，未设对照组。项目进行期间的12月1日，为世界艾滋病日，大众媒体以及校团委的宣传力度较大，无疑对目标人群知、信、行产生积极作用，而非项目本身的效果，这种影响评价的因素称为

A．参与者的熟练性因素

B．历史性因素

C．回归因素

D．观察的偏倚因素

E．选择偏倚因素

参考答案

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考题 在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是A．对吸烟者进行行为矫正B．开展同伴教育C．开设健康教育课D．开设健康咨询门诊E．制定戒烟计划与制度
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考题 艾滋病干预方式中，不属于个体水平干预的是A、同伴教育B、一对一交流C、安全性行为培训班D、艾滋病日宣传活动E、HIV检测与咨询
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考题 属影响健康教育效果评价的历史性因素A.未设置对照组B.调查问卷的项目填写不全C.未能对拆迁居民做结果调查D.疾病发病的季节性变化E.未定期作项目监测
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考题 属影响健康教育效果评价的失访因素A.未设置对照组B.调查问卷的项目填写不全C.未能对拆迁居民做结果调查D.疾病发病的季节性变化E.未定期作项目监测
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考题 属教育干预手段的是A.通过大众传播媒介广而告之 “被动吸烟有害健康”B.卫生局联合行文开展以控烟为突破口的学校健康促进活动C.以贯彻实施中学生守则来控制青少年吸烟D.举办社区-家长培训班，普及吸烟与健康知识E.开展同伴教育，使学生学会拒绝他人劝烟的技巧
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考题 全球基金项目开展活动的方式之一为培训男同性恋者中的自愿者对艾滋病高危人群进行安全套使用教育，这种教育称为A、同行B、同伴C、同等D、同仁E、同友
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考题 每年至少开展()次针对印刷资料的效果评价;每年至少开展()次针对音像资料的效果评价;每年至少开展()次针对健康教育宣传栏的效果评价。
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考题 赵某，15岁，某中学初中二年级学生，因故意杀人罪被判处有期徒刑，在监狱接受文化教育，他所应接受的教育层次为（ ）。A．初中班B．高小班C．中专班D．扫盲班
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考题 同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（）之分。 A.官方与民间 B.正式与非正式 C.个体与群体 D.以上都是
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考题 某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。 糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于A.过程评价 B.效果评价 C.总结评价 D.结局评价 E.效应评价
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考题 在简单交往阶段，婴儿的交往特点是（　　） A.能对同伴的行为作出反应 B.能进行模仿 C.与同伴开展合作性游戏 D.有了“社交指向行为”
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考题 赵某，l5岁，某中学初中二年级学生，因故意杀人罪被判处有期徒刑，在监狱接受文化教育，他所应接受的教育层次为（）。A、初中班B、高小班C、中专班D、扫盲班
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考题 目前高校开展的防艾教育形式包括（）A、新生入学教育中开展艾滋病宣传教育B、预防艾滋病健康教育课程C、同伴教育D、传染病医院爱心家园探访
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考题 属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素（）A、未设置对照组B、调查问卷的项目填写不全C、未能对拆迁居民做结果调查D、疾病发病的季节性变化E、未定期作项目监测
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考题 “不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）A、健康教育培训班的效果评价B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D、健康教育材料的预试验E、社区健康需求评估
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考题 为增强中学生防范艾滋病的意识，在学校开展有关艾滋病健康教育效果的研究，此研究类型属于（）。A、描述性研究B、分析性研究C、实验性研究D、理论性研究E、宣传性研究
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考题 某中学二年级10个班与国际组织合作，开展了一个跨年度的"艾滋病同伴教育效果评价"项目，未设对照组。项目进行期间的12月1日，为世界艾滋病日，大众媒体以及校团委的宣传力度较大，无疑对目标人群知、信、行产生积极作用，而非项目本身的效果，这种影响评价的因素称为（）A、参与者的熟练性因素B、历史性因素C、回归因素D、观察的偏倚因素E、选择偏倚因素
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考题 即使是有了艾滋病疫苗，预防艾滋病仍然不可缺少的有力武器是（）A、大众传播B、同伴教育C、健康教育D、卫生宣传E、社会倡导
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考题 在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是（）。A、对吸烟者进行行为矫正B、开展同伴教育C、开设健康教育课D、开设健康咨询门诊E、制定戒烟计划与制度
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考题 多选题目前高校开展的防艾教育形式包括（）A新生入学教育中开展艾滋病宣传教育B预防艾滋病健康教育课程C同伴教育D传染病医院爱心家园探访
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考题 单选题某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对项目计划进行过程评价时，不仅要对计划的数量和质量执行进行评价，还要（　　）。A 督导项目覆盖B 修正项目计划C 规范项目进度D 明确项目目标E 调查项目经费
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考题 单选题为增强中学生防范艾滋病的意识，在学校开展有关艾滋病健康教育效果的研究，此研究类型属于（）。A 描述性研究B 分析性研究C 实验性研究D 理论性研究E 宣传性研究
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考题 单选题某中学二年级10个班与国际组织合作，开展了一个跨年度的"艾滋病同伴教育效果评价"项目，未设对照组。项目进行期间的12月1日，为世界艾滋病日，大众媒体以及校团委的宣传力度较大，无疑对目标人群知、信、行产生积极作用，而非项目本身的效果，这种影响评价的因素称为（）A 参与者的熟练性因素B 历史性因素C 回归因素D 观察的偏倚因素E 选择偏倚因素
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考题 单选题同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（　　）之分。A 官方与民间B 正式与非正式C 个体与群体D 主观与客观E 演示与示范
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考题 多选题在简单交往阶段，婴儿的交往特点是（）A能对同伴的行为作出反应B能进行模仿C与同伴开展合作性的游戏D有了“社交指向行为”
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考题 单选题属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素（）A 未设置对照组B 调查问卷的项目填写不全C 未能对拆迁居民做结果调查D 疾病发病的季节性变化E 未定期作项目监测
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考题 单选题赵某，l5岁，某中学初中二年级学生，因故意杀人罪被判处有期徒刑，在监狱接受文化教育，他所应接受的教育层次为（）。A 初中班B 高小班C 中专班D 扫盲班
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考题 多选题下列违反《中华人民共和国义务教育法》的是( )A接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读B某学校独立开展分组教学的教改实验C某中学分设重点班和非重点班D父母不让八周岁的小明继续上学
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